附件1吉林省第二期学前教育三年行动计划实施情况督导检查指标体系
A级指标B级指标C级指标检查标准
C1把学前教育纳入本地城乡发展规划；初步建成布局合理的以公办B1科学制定规划园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育服务网络。（5）A1落实政府主体责任B2明确职责分工15（5）C2制定第二期学前教育三年行动计划，目标明确，任务具体，保障措施完善，落实效果明显。C3建立政府主管领导负责、相关部门领导参加的学前教育工作领导小组，坚持学前教育联席会议制度，发挥作用明显。
C4健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，各部门责任明确，落实到位。C5学前教育工作列入各级政府目标责任考核范围和县级政府教育督B3强化监督管理导评估的重要内容。健全各级学前教育管理监督机构、教育研究机（5）构，配备一定数量的专职管理人员。
C6科学预测学前教育需求，合理确定公办园整体布局有规划，目标B4大力发展公办明确，新建、扩建公办幼儿园力度大，很好地完成年度目标；支持园企业事业单位、街道和农村集体组织举办普惠性幼儿园措施得力；（6）制定新建小区配套幼儿园与小区同步规划、同步建设、同步交付使用的政策措施，有力推动本地所有城镇小区补足配齐幼儿园。C7政府扶持民办幼儿园相关优惠政策、采取对普惠性民办园重点奖B5积极扶持民办补措施得到落实；通过多种形式向社会力量兴办学前教育机构购买A2园（5）服务措施到位；“公建民营，管办分离”普惠性幼儿园试点工作取扩大学前得初步成效。教育资源20B6重点发展农村C8新增教育资源重点向农村地区和经济基础薄弱地区倾斜；每个乡园（5）镇办好12所公办中心幼儿园；村级建独立园或分园。C9城市全面普及学前三年教育；农村学前三年毛入园率稳步提升。本地区学前三年毛入园率2014、2015、2016年分别达到725765805C10按照公办幼儿园教职工编制标准核定教师编制，配齐公办幼儿园教职工；其他幼儿园按照相关规定保证各类人员配备。C11严格幼儿园教师资格准入制度，相关人员具备岗位任职资格，持证上岗。教师学历合格率2014、2015、2016年分别达到95395696C12采取多种方式及时补充公办幼儿园教师，面向社会公开招聘新教师力度大；教师转岗培训有措施、效果好。C13完善幼儿园教师全员培训制度，组织开展幼儿园园长、教师、乡镇幼儿园园长专项培训。将普惠性民办幼儿园教师培训工作纳入各类教师培训项目，效果明显。
B7提高入园率（4）
B8配齐编制人员（5）
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