统计教案与教学反思【教学内容】青教版二年级下册教科书101103页。【教材分析】在一年级下册已经学习了简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理过程，能够根据统计图表中的数据提出问题并简单回答。在此基础上，本节课进一步学习了有关分类统计的知识。【教学目标】1会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。【教学重难点】认识统计表，能正确用统计表来统计数据。【教具学具准备】多媒体课件，统计表。【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们喜不喜欢大海啊？生：喜欢。师：好，那今天老师就带同学们一起到海边去玩，同学们高不高兴啊？生：高兴。（多媒体出示画面）师：请同学们仔细观察这幅图，看看你从这幅图中观察到了什么？（学生自由地说）
f师：同学们观察得真仔细啊，说出了这么多的信息，真了不起。那谁能够根据这些信息提出数学问题呢？
生：游泳的有多少人呢师：这个问题真好，老师把它写在黑板上。生：海面上有多少条船呢？师：这个问题也不错，老师也把它写到黑板上。（学生提出的简单问题直接就解决了）【设计意图】以带学生到海边去玩引入新课，激发学生的学习兴趣，产生学习的动力。二、自主探究，解决问题师：同学们真棒，提出了这么多的问题。咱们先来解决“正在游泳的有多少人呢？”这一问题。（多媒体出示问题）游泳的人有很多，我们先来估一估，谁先起来估一估？（35个学生）师：那到底有多少人呢？怎样才能知道生：数数就知道啦。师：对，数数就知道了，可是人这么多，很容易数混，怎样才能数清楚呢？请小组互相讨论一下，师巡视指导。（学生汇报）找同学起来说，揭示课题。这位同学说得很好，这就是我们今天要学习的一种方法（板书：
f分类统计）。师：谁还有别的方法（说完出示四种统计表）？按性别分类统计：按年龄分类统计：按是否带游泳圈分类统计：按是否戴泳帽分类统计：同学们的方法还真不少，这一个问题能想出四种分类标准，咱
们先来看这一张按性别分的统计表，谁知道这两个表格应该填什么？
生：男女师：很好，那合计下面这个表格又该填什么呢？生：男的和女的一共有多少人。师：下面请同学们选一种自己喜欢的方法把表填一填。找同学起来汇报（随着点击数字）。师：出示四张统计表，请同学们仔细观察这四张表，你发现了什么？学生自由地说。师总结：不管采用哪种分类标准，计算结果都是r