小学语文四年级下册单元教学计划表
第六单元任教教师：朱家清制定时间：2014年3月日说说本单元的课文。《乡下人家》主要描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之歌》展现教学内容
了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。本单元的主题为“走进田园，热爱乡村”，编排了二篇阅读文章，二篇略读
单元目标
1、读写生字生词，积累词汇。2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导学生学会自主积累。4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
单元教学重点引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。单元教学难点的表达方法。
帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者
1识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。2在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际习作”和“展示台”的学习做好准备。3是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。21、《乡下人家》2课时；预计本单元教22、《古诗词三首》2课时：23、《牧场之国》2课时；学所需课时24、《麦哨》1课时；《语文园地六》3课时
教学措施
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