课题
1古诗词三首
课时课时：23
一、教学目标
1认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
二、教学重难点
品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
三、教材页码
第2页到第5页
四、教学准备
庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。
五、教学过程
第一课时《独坐敬亭山》李白
教学环节
教师活动
学生活动
使用记录或补充内容
一、激趣导入
1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝
是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背
1、进行课外知识抢答。2、指名背李白的诗
几首。
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。
1读题，看注释，结合老师介绍，体会背
景。（此诗是李白在政治上受挫，心情
设计意图：
二、释题，简介背景
郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使
1读题，看注释，结合自我理解，介绍背景。
鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读，再通过注释，初步读懂诗句
人产生一种失落、孤独之感。）
的意思。
2过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，
想到些什么呢？
三、学生自学，初步理解
自读古诗，思考问题，边读边思考古诗句意，并根据注释，结合插能够用自己的话说出诗图，逐句说说诗意。意，从而加强记忆
1
f2、四人小组合作学习互读古诗，交流诗意。
四、全班交流
1、指名回答，评议交
流。1、指名回答，评议交流。2、老师点拨。3、学生质疑。师生共同解答。4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。3、学生质疑。师生共
同解答。
“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。
五、指导朗读
六、吟读，体会诗人的思想感情
《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读多种r