便计算的过程确定除法计算的余数。第三单元：观察物体；单元分析：本单元的教学内容主要是在学生已有的生活经验及已经学习并掌握了上下、前后、左右位置关系的基础上，借助生活中的食物和学生的操作活动进行教学。这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同方向观察物体，还可以为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。同时，从正面、侧面、上面观察由4个相同的小正方形摆成的物体的形状，继续培养学生的观察能力和想象能力，通过物体与其三视图的相互转换，进一步发展学生的空间观念。本单元教学重、难点：教学重点：1、体会从不同位置观察物体所看到的形状不同，每次最多能看到三个面。2、引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。教学难点：正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。第四单元：统计表和条形统计图；使学生会制作统计表和条形统计图。本单元的内容是在已经认识简单统计表和单式条形图的基础上编排的，无论是制作统计图表还是利用图表里的信息，都离不开对数据的收集、整理、汇总与分析。所以说，通过本单元内容的教学，学生的数据活动意识和能力会有新的提高，统计观念会有新的发展。本单元教学重、难点：教学重点：引导学生掌握数据的收集和整理方法。教学难点：能绘制简单的统计图和统计表第五单元：解决问题的策略。本单元运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。本单元教学重、难点：教学重点：用列表的方法整理问题情境中的信息，用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系。教学难点：正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息决策问题解决策略，并内化成自己的问题解决策略。第六单元：可能性。
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f本单元对于纷繁复杂的自然现象与社会现象，如果以结果能否预r