来这样的编排孩子们非常喜欢。
教上一届学生，孩子们在入学第一个月学习汉语拼音时，很吃力很枯燥，我也教得很累，嗓子都喊哑了，我持续反思，非常想边学汉字边教拼音，可惜因为没有同盟军，最后不敢尝试。今年秋季学期，重回起始年级，带第四批学生，没想到能碰到部编教材，看到这样的改革，我非常开心。第一单元的字都比较简单，很多小朋友都理解。先接触汉字之后，小朋友在后面第二单元学拼音的过程中觉得拼音是很有用的，学好拼音是为了理解更多的汉字，所以学习劲头很足。
从认知规律上来看，作为表音的拉丁字母，它的形与义之间没有直接的联系；而表义的方块汉字，孩子们更容易接受。如今的家长们，大多在孩子三四岁时就开始教汉字，若是孩子们一来就学拼音，难度会更大，容易让孩子对语文课产生畏难情绪。
三、减少识字量，减轻新生负担部编教材中，一年级上册识字量由400字减少到300字，但小学阶段的总识字量没变：会认3000，会写2500。一年级减少识字量，这是放缓坡度，减轻学生的负担。虽然一年级的识字量减少了，但教材合理地安排识字写字序列：高频常用字、构词水平强的字优先；写字由简单到复杂，由独体到合体。新版教材的识字方式多样，重视培养孩子的识字方法和识字水平。四、重视书写部编教材中，要求会写的生字，都在田字格上方标出笔顺笔画，非常重视书写指导，这给我们一线的语文教师透露一个信息，学生的书写要抓好，不能走过场，写字要常抓不懈。我们的语文老师以前经常为某一个字的笔顺笔画而头疼，因教学参考书上只标明少部分汉字，而一部分汉字老师们有争议，有时候甚至要用教研活动的时间来讨论笔顺笔画的问题，现在教材上已经标明了每一个生字的笔顺笔画，这对我们一线的语文老师和学生是一个很大的协助，
f也符合新课标中第一学段“掌握汉字的基本笔画，能按笔试规则写字”的目标要求。
语文园地有个新栏目“书写提示”。如今信息技术发展很快，很多人都习惯用电脑打字，而忽略了写字。“书写提示”讲的是笔顺规则，就是想告诉孩子们，我们仅仅学会打字是不够的，还要写得一手好字。按规律写字，字能写得更漂亮。
五、新增“和大人一起读”，激发学生阅读兴趣教材一共设有八次“和大人一起读”，内容既有《小兔子乖乖》这样的儿歌，也有《小松鼠找花生》这类的趣味故事。小学一年级就设置了“和大人一起读”，目的是和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。在上第一单元的《小兔子乖乖》这首儿歌时r