？贴图：鸭子、白兔在认识这两个小动物时我们还认识了很多字宝宝，现在老师又把这些字宝宝找出来了，看看你还认识吗？（开火车读字词）同学们还记得课文主要讲了这两个小动物的什么事吗谁来说说。鸭子和白兔究竟是怎么请客的呢？这就是我们今天要学习的内容？
二、图文结合理解课文
f（一）小白兔请小鸭做客出示图1：图中的小白兔在哪干什么？你觉得这是一只怎样的小白兔？（非常好客、有礼貌、热情、大方），课文中哪些地方告诉我们这是一只好客、有礼貌、热情、大方的小白兔呢？快到课文中找一找、画一画、读一读吧。谁愿意读读小白兔的话，有针对性地指导朗读。（评读）出示图1小鸭来到了小白兔家做客，小白兔拿出自己最爱吃的东西给它吃，小鸭应该高兴啊，可是小鸭怎么样了？一脸不高兴、不满意？小鸭为什么会这样呢？好，大家再到课文中找一找、画一画、读一读吧。小鸭因为什么事这么不高兴？谁能把小鸭的心情读出来？（评读）小白兔真的是像小鸭那样想的吗？为什么？大家想想这时小鸭还会怎么想？（质疑）师：这么想以后，小鸭于是它决定请小白兔来做客。（二）小鸭请小白兔做客1师：看图小鸭为小白兔准备了什么？师：小鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和小白兔一起分享，可结果和它想的一样吗？为什么呢？在课文中找一找、读一读吧。谁能读好小白兔的话。2师：听了小白兔的话小鸭子明白了什么呢？你能说说这句话是什么意思吗？同桌互相交流一下。（可以举例不能认为自己喜欢的东西别人也一定喜欢，）（说的真不错，小鸭子也明白这个道理了）3师：谁能读好最后一个自然段。（“不一定”要读得重一些，表现出鸭子已经完全理解了小白兔的行为，同时为自己错怪白兔而诚恳的道歉，师：范读）（三）读一读演一演深化情感师：小鸭和小白兔都真诚的将自己最喜欢的东西给对方吃，但由于各自的喜好不同，结果都令对方不满意，还好，他们都明白了其中的原因，感受到了对方的心意，没有造成误会，看来在许多时候我们应该站在别人的角度去思考问题、处理问题，这样朋友之间才能真诚交往。这是一篇有趣而又很感人的童话故事你们想把它读好吗？演好吗？（师：先请同学们在小组内练习演一演。然后找一个小组到前面带上头饰汇报表演。）师：谁愿意来扮演小白兔、小鸭子？我们分成两组：小鸭子以后再请小白兔到
f家里来做客，你会请小白兔吃什么？（出示句式：鸭子请白兔吃_________因为白兔爱吃_________）小白兔以后再请小鸭子到家里来r