得越深刻，就会自觉地做自己认为该做的事，随着年龄的增长、年级的升高，学校、家庭和社会对学生的要求也逐步提高，这就要求学生的思想品德水平也逐步提高，所以在体育教学过程中，教
f师不但要对学生提出遵守纪律的要求，而且要对违纪现象进行批评，应该让学生明白这样做所带来的后果，以及应该怎样去避免。比如在打羽毛球时，有的学生可能会因为一个球没有打好而下场，此时就将羽毛球拍丢在地上，此时不应该直接把学生叫过来批评，丢羽毛球拍是不对的，对同学是不礼貌的，同时也易损坏器材等，在这时我们可以问学生是否生病了怎么心情如此不好，需不需要休息等问题。在过问与回答中将学生的这一不良行为提出，并在问的过程中提出，这样会给同学留下怎样的印象？与同学的关系将会如何？应该互相尊重，互相理解，经过一问一答，学生会有意无意中理解和自觉道理，从而自觉地遵守基本道德行为规范，并不断地自我完善道德的需求。所以我们要把道德观念，都渗透在学生行为规范的各项要求中。四、利用体育竞赛，加强德育教育渗透班级体育竞赛要求有组织、有纪律、密切合作、互相帮助，共同完成某项活动。在竞赛中，可以教育学生注意安全，个人服从集体、自觉遵守团队纪律，通过集体努力去争取胜利的好习惯。进行比赛时，参加竞赛的同学为了集体的荣誉，力争上游、努力拼搏；不参加竞赛的同学，为本班组的同学呐喊助威；胜利后相互致意、互相庆贺；失败了也不气馁，总结经验、分析原因、以备再战。从而形成为集体荣誉而战，胜不骄，败不馁，团结协作，平等竞争的精神。体育运动和竞技比赛，增加了人际间的交流，拉近了人与人
f的距离，锻炼了学生的意志品质，消除了人的精神烦恼，催人奋进，给人愉悦，使人的身心得到和谐健康发展。例如：学生失败了，教师及时给予鼓励，以增强信心，重整旗鼓，以备再战；学生胜利了，容易骄傲，教师讲讲骄兵必败的道理，树立学生正确的竞赛心态。又如竞赛中，学生易犯个人英雄主义的错误，往往盲目蛮干。这时，老师讲安全的重要性，讲个人、集体、国家的关系，团结就是力量的道理，以培养学生的安全意识和团结友爱、集体主义和爱国主义精神。五、开辟校外德育工程基地，加强学生的社会实践教学中要优化思想品德教育的方法，改封闭式为开放式，开辟校外德育工程基地，加强学生的社会实践。体育教师应和班主任一起参与学生的各项活动，通过各种活动，融洽师生情谊，并在社会实践活动中进行教r