《C语言程序设计》教学大纲
一、课程目标
1正确理解和使用C语言的基本数据结构和语法。2运用结构化程序的思想去阅读和设计程序，为将来“二次集成开发”的计算机技术打下基础。3完成结构化程序的编写、调试的基本训练，系统地培养学生的动手能力。4学会使用C语言编译系统5掌握程序设计的一般方法和思想6能针对实际问题编写程序，本课程的前导课程是PASCAL等，并与算法设计等课程相关联，其后续课程有javaScript、操作系统等。
二、课程对象中职学校学生。
三、课时安排
章节第一章第二章第三章第四章第五章
第六章第七章第八章第九章第十章合计
课程内容Ｃ语言及程序设计概述数据类型、运算符与表达式顺序程序设计选择结构程序设计循环结构程序设计
数组函数指针结构体与共用体文件
讲课46222
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四、课程的基本内容和具体要求
第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求：
了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同；了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程；了解C语言程序设计思想的基本篇；重点：①C语言的主要特点；
②C语言在PC机上的运行过程；③常用算法的应用难点：无要求掌握：1．C程序的结构形式。（本章要知道C程序的基本单位是函数）1）Ｃ程序的结构（mai
函数和其他函数）2）头文件、宏定义、函数的开始和结束标志3）Ｃ语言的书写格式及风格2．熟悉TURBOC的上机操作。3．掌握一些常用的算法；1）累加、累乘的算法组成
f2）找最大、最小值的算法组成3）求质数的算法组成
第二章数据类型、运算符与表达式本章要求：
本章是C语言的基本概念开篇，所介绍的概念是学习C语言的基础；要求学生熟练掌握数据类型、运算符与表达式。重点：①C语言数据类型定义的方法和分类。
②C语言运算符、表达式的使用以及它们的主要特点。难点：自增、自减运算符、赋值运算符、逗号运算符及它们的混合使用要求掌握：
1．常量、变量的概念2．各种常量的表示方法：整数、实数、字符、字符串的书写方法。3．整型变量、实型变量、字符型变量的定义方法和选择原则。4．类型修饰符lo
g的用法、常用转义字符的含义及原则；5．各类数值型数据间混合运算的规则；6．正确书写表达式，注意几个特殊算符的结合性和优先级。能正确理解和使用自增、自减、复合赋值算符和逗号运算符等。
第三章顺序程序设计本章要求：
本章介绍简单的C程序的设计所必备的知识，主要是顺序程序设计的方法，学会一个程序设计过r