以有效化解这些情绪，大家一起讨论情绪的调节方式。
建议
第一，在开展贫困生团体辅导的方案设计中，应将认识自我、接纳自我作为重点。只有认清并接纳自我，才能客观地评价自我和坦然地面对现实，增强自信，从而使自我达到一种和谐的状态。
第二，在团体辅导中，要对沉默的、退缩的学生给予更多的关注和帮助，对攻击性强的学生要妥善处理，可在每次团体辅导后进行个体咨询，同时协调小组成员的坦诚沟通。
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第三，在团体辅导中，也要增加学生自我调节能力和应对困境的技巧的演示和操练，这将有助于贫困学生解决现实困难的能力。
结论
团体心理辅导为贫困学生提供了一个相互支持的平台，学生们在调动自身潜力的同时，也学会了人际交往及情绪调整的方法，并且对于自己的现实生活有了正确理性的认识。
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