课堂教学设计
主备教师_李慧强_____教学内容第8课《鱼儿游游》1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力和创造力。2、引导学生观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，教学大胆夸张地表现水中游动的鱼。目标指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。教具课件、有关鱼的中外优秀名作、鱼的贴画、视频动画资料。准备本课是造型、表现课程，“动”是完成本课最重要的词，不管是欣赏鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手，要引导学生教学法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”理念通过观察、感受、认知去表现活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友，学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想象、装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。对于一年级小学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都很生动就比较困难了，为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带学情着一种动的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启分析发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。教法欣赏法、引导法、示范法学法观察、比较法周次__第8周__
重点重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。难点难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
f一、创设情境，激发兴趣：（2分钟）今天老师给大家带来了一则谜语，大家猜猜是什么：
“没胳膊没腿，从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾。”
老师提示一下，什么离不开水，可以在水中游来游去的我们今天就来学习《鱼儿游游》这一课。板书《鱼儿游游》（设计意图：通过猜谜语激发学生兴趣）二、欣赏分析，攻克难关：（10分钟）欣赏视频：播放《鱼儿畅游》视频，观察、欣赏大自然中五颜六色的鱼。1、你们知道鱼是怎么游动的吗？
教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）
学生回答：摇头又摆尾等师：老师说儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）2、师：好，谁来说说你所知道的鱼？生：金鱼、黑鱼、鲤鱼等……师：同学们知道的真多，鱼的种类特别多，资料非常丰富。3r