分别对其他一些优秀作品进行欣赏和评述。5美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习，分组学习，课堂讨论等可以互相结合。3、小结可根据本课目标和具体情况设计总结活动方式和程序。4、课后拓展鼓励学生课后注意查找中国古代时期各朝代优秀美术作品的有关社会历史资料和美术史料，为下节课欣赏与评述学习活动准备好必要的条件。5，作业安排自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录五，课后反思：
第二单元
读书与藏书的情结
f一教学设计说明藏书票是一门综合艺术，展现内容涵盖各个学科，也最能提升美术文化的层面。因其历史原因，大部分都在文化颇高的群体中流传，是读书、爱书的标志，制作时又需一定的版面技巧。所以，对于一所农村中学的学生来讲都很陌生。故在教学设计时，我打算从调动每个学生的兴趣入手，设计了一场大家都积极参与的“藏书票拍卖会。”为了参加拍卖，学生以了解拍卖品的方式，都积极主动的将藏书票的发展一一艺特点欣赏优秀的藏书票等较枯燥内容收入脑海里，然后以创意有个性的藏书票自我评价自我创意展示学生思路互领座谈会各抒己见，引出交叉学科的承载与藏书、爱书的主题。二教学目标让学生知道设计藏书票的过程。三教学难点通过讲解藏书票的历史让学生了解，古人对书的热爱。四教学课时3课时教师准备教具：多媒体课件资料学生准备学具：课本，纸，笔五教学进程1，活动一教师创设情境：今天，我请同学们参加一个拍卖会。拍卖什么呢找大屏幕显示：藏书票拍卖会字样，一枚较早的藏书票图片及资料。教师：对于藏书票，我们了解不多，但我相信，我们的同学会在短短的时间里对它有一个大致的了解。谁了解最多，谁就有资格参加今天的拍卖会，谁就有机会收藏这枚藏书票。1学生可查教材、翻字典、找资料，可左右展开议论。2教师板书课题。掌声中小拍卖师走上讲台。对藏书票的知识进行提问。大屏幕显示：倒计时开始。随着倒计时的结束，小拍卖师落槌，藏书票同学购得。此时，有关藏书票的历史、发展、特征、艺术特色等枯燥乏味的知识通过拍卖前的主动了解，已遨游于学生的脑海之间。2，活动二作品欣赏与创作大屏幕：切换不同风格的藏书票作品供同学们欣赏。伴着音乐学生进入创作阶段。学生边观察、边构思、边讨论。方寸之间容大干世界，学生们的思绪插上想像的翅膀，去勾画自然之美，蓝天、白云、碧水、绿树。去勾画祖国风光，长江、长城、黄山、黄河。每一r