学习初中数学新课标心得体会
黄群梅
2017年2月15日，在我校开展“新课标、新教材”学习培训的教研活动中。我认真阅读了关于“新课标、新教材”的解读，感悟颇深，收获颇多，受益匪浅，也有了自己真切的体会：一、通过学习，了解到增加的主要内容有1会用根号表示算术平方根2了解最简二次根式的概念3能解简单的三元一次方程组4能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等5了解一元二次方程的根与系数的关系韦达定理6体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系7知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数8了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系9会利用基本作图完成作三角形的外接圆、内切圆作圆的内接正方形和正六边形10为适当加强推理增加了下列定理的证明相似三角形的判定定理和性质定理垂径定理圆周角定理、切线长定理等但是不要求运用这些定理证明其它命题二、通过学习，了解到删除的主要内容有：1有效数字2一元一次不等式组的应用3利用一次函数的图象求方程组的近似解4梯形、等腰梯形的相关内容5视点、视角、盲区6计算圆锥的侧面积和全面积三、通过学习，知道了本次数学要求从“双基”变成了“四基”。即：数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
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f四、通过学习，知道了结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述，过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。五、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点：1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境建立模型解释应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等，这就培养了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围现代教育观念迈向学习化r