309教育网www309educom
《除数是两位数的除法》教案
第一课时
教学目标
1、能在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比较熟练的进行口算和估算。
2、经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。
教学重难点
能够比较熟练的进行除数是两位数的口算和估算。
教具准备
图片。
教学过程
一、自主学习，复习旧知1、直接写得数。18÷6＝100÷5＝123÷3＝35÷7＝50÷5＝2、想一想除数是一位数的口算方法。如：48÷4＝可以这样想。4个（）÷4＝1个（）＝（）8个（）÷4＝2个（）＝（）（）＋（）＝（）
二、创设情境，提出问题1、师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧！师：看到农民伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们高兴，你能根据上面的信息，提出几个数学问题吗？2、（1）白菜的产量是萝卜的几倍？（2）土豆几次能运完呢？
三、合作探究，解决问题1、白菜的产量是萝卜的几倍？（1）怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？（2）如何口算？（把你的想法在小组内交流。）想法一：用乘法算除法。因为20×（）＝60，所以60÷20＝（）。想法二：用表内除法来做。（划去被除数和除数末尾相同个数的0）因为6÷2＝3，所以6个十除以2个十等于3。所以60÷20＝（）。（3）说一说你喜欢哪种方法？为什么
309教育资源库www309educom
f309教育网www309educom
2、我会口算：600÷30＝120÷40＝（独立解决，小组内交流算法）3、估一估，298吨土豆需要运几次？独立思考：怎么列算式呢？298÷50≈（）想：因为298接近（），（）÷50＝（）所以298吨土豆，（）次能够运完。4、试一试：估算：120÷28≈（）想：因为28接近（），120÷（）＝（）所以：120÷28≈（）小结估算方法：用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。四、班级展示1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。（各小组汇报时要注意：除数是两位数的口算及估算方法，说方法的同时解释为什么这样做，有什么地方值得提醒大家。）2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。3、及时做好自评和对其他组的评价。4、解决第二个问题。五、梳理拓展总结回顾本节课，谈对这节课的收获。六、达标检测1、我是口算小能手。65÷5＝96÷8＝650÷5＝960÷8＝160÷80＝280÷70＝810÷90＝300÷60＝2、考考你，最大能填几？60×（）＜50040×（）＜25630×（）＜22080×（）＜3273、估一估：122÷30≈r