健康教育六年级下册全册教学内容（以单元为单位）1、人体奥秘3、饮食与营养5、心理健康与社会适应一、全册教学要求：2、良好的卫生习惯4、预防疾病6、安全防护与生活技能
在以上内容的教学中，要求同学们了解自己正在生长发育的青春期的身体生理变化特点和保健方法，懂得理想与健康、考试前情绪调节等心理卫生知识，掌握考试卫生、体育卫生和生活方式与健康等卫生的生活方式，从而提高同学们的健康意识、培养良好的卫生生活方式，使他们健康成长。二、全册教学要点（重点、难点、关键）
在以上内容的教学中，重点是对健康知识的掌握，难点是良好个人卫生生活方式的建立，关键是对健康意识的培养。三、全册教时安排：
每班每两周上一节健康教育课。四、教学方法措施：
在以上内容的教学中，根据不同内容的需要，采取陈述、实物投影、讨论、组织活动等方法，以便恰如其分的表达每一课的内容，达到使同学们容易理解、便于掌握的目的。目第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课录大脑皮层特征大脑的保健预防肺结核着装与健康食品的选购与储存人的五种需求突发事件与应对技能青春期心理卫生向往新的学习环境中学
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f第一课
大脑皮层特征教学目标
①通过本课的学习，使同学们了解人体大脑皮层的大致解剖，②懂得大脑皮层的活动特性。③了解大营养大脑皮层的物资需要。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到从小养成良好的作息、正确的生活技能和学习方法、良好的卫生习惯的重要。⑥关注自身神经系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，掌握神经系统的作用。课前准备教师：准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。学生：查阅有关神经疾病的资料。教学设计新课引言通过思考自己智力发展的过程，弄清大脑学习的科学道理。创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验（学会说话、走路等）引出每一个人自生下来就要不断学习，需要不断地运用大脑。人体神经系统的组成通过生活经验，试着说出人体神经系统的组成。通过阅读课文和分析资料，掌握人体神经系统的组成。进行资料分析，分组讨论神经系统的作用。引导学生运用生活经验，试着说出人体神经系统的组成。引导学生进行资料分析与讨论。大脑的作用及营养大脑皮层的物资思考分析：①神经系统的作用及其内部结构特点、过度学习会不会对神经系统造成损害等问题。训练思维能力。通过生活常识了解r