闽教版小学英语单词教学
林轩如【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。一．单词与图形完美结合
利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。如elepha
t将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象ele拿着手机ph不小心踩到蚂蚁（a
t）。既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁a
t教Juice时可以画一杯果汁，吸管就是j杯子就是u里面放冰（ice）单词eye可以形象化为两个e是眼睛，y是鼻子。而hot蕉的瓣
是连接的把。Rabbit中b、b为两只长耳朵。但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。二．单词与动作结合在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。如ru
跑步swim游泳jump跳look看rideabike骑自行车si
g唱draw画画da
ce跳舞go走so
，两o就是太阳。Ba
a
aa是香
又如在教第一册有关交通灯的cha
tredisstopstopstopstopyellowiswaitwaitwaitwaitgree
isgogogo时，可以结合stopwaitgo三个动词的动作，让学生边cha
t边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。
f三．单词与声音相结合如动物类单词duckquackcatmeowdogbowlio
roar等
四．根据发音规律捆绑归纳单词该归类法有助于学生了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。不足之处在于需要学生有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。为了r