职；不乱收费，不推销或变相推销商品和课外书刊、教辅资料；不组织学生成建制补课。无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为；无任何抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果等弄虚作假的违规行为。3、敬业精神（1）忠诚人民教育事业，具有崇高的职业理想和坚定的职业信念。（2）努力探索教育规律，根据不同时期的人才培养规格要求，选择符合学生身心发展特点和规律的教育教学内容、方法和手段。（3）认真履行工作职责，忠于职守，服从工作安排。认真抓好教育教学的每个环节，按时保质保量地完成工作任务，注重教育教学感悟和反思。4、育人行为（1）以学生发展为本，充分了解学生发展需求，注重
f个体差异，尊重、爱护学生，平等、公正地对待并严格要求每一个学生。（2）保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益。（3）多元化评价激励学生，耐心细致教育学习上有困难的学生，无单纯以学习成绩评价学生、公布学生考试名次等现象。（4）没有体罚或变相体罚学生的行为，不泄露学生的个人隐私。5、学习态度（1）树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构。（2）不断学习、准确把握国家政治、经济、文化以及社会发展的新形势与新要求，不断学习和掌握教育研究的新成果、新进展，不断学习新技术、新方法。（3）潜心钻研业务，具有不断地自我超越、自主创新的精神和能力。注重将理论学习与本职工作相结合，不断提高专业素养。注重将所学的先进经验和成果与本校本班的实际相结合，不断提高教育教学水平。（4）继续教育达到规定要求，按照有关规定完成相应的学时（学分）培训任务。6、师德师风、身心条件
f师德师风优秀，身体健康，心理健康，具备从事教育教学的身心条件。7、资格要求具备《教师法》规定的相应的教师资格。8、其他要求对职称外语和计算机应用能力考试不作刚性要求，论文区别对待。（二）业务能力水平．教育艺术高超，育人业绩卓著（1）具有先进的教育思想，树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，面向全体学生，促进学生全面发展。（2）任现职以来承担班主任、辅导员等学生管理工作2年以上，精通教育规律和学生身心发展规律，善于针对不同类型的学生设计不同的培养方案，提供适应其特点的教育，促进学生的全面发展，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。（3）善于挖掘和充分利用本学r