2．20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于_________时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。13．我国的教育心理学最初从西方引进的，自_________年代后期起，教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。14．20世纪60年代初，由_________发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视_________、_________和_________的改进。15．建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关_________和_________的实验研究。
f四、名词解释1．教育心理学2．学习过程3．评价／反思过程4．学生五、简答题1．简述教育心理学与普通心理学的关系。2．简述教师学习小学教育心理学的意义。3．请简述教一学过程的四种变量。4．简述学习与教学的要素。六、论述题论述教育心理学与邻近学科的关系一、单项选择题1．A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。2．C【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。3．B【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。4．A【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。二、多项选择题1．ACDE【解析】教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。2．ABDE【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
f3．ABCD【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。
4．ABCDE【解析】教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。
5．ABC【解析】此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
三、填空题
1．心理规律2．小学儿童发展教育各种心理现象1发展变化规律3．群体差异个体差异4．教材课程5．应用心理学心理学6．物理7．预测和评判监视和分析8．教学媒体9．原则技术10．结合教育实际学校教育11．教学情境教学活动12．发展13．7014．布鲁纳教材教法教学手段15．教学改革儿童入学年龄
四、名词解释
1．教育心理学：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的r