创新高三第一轮复习，对书本知识的复习与回顾是必须的，这些基础知识是学习生物学知识的基石，处理不好这部分内容的复习，就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必须非常扎实。但是，复习可往往让学生感受到仅是课本知识的重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致基础知识的复习和掌握不牢，到进行综合复习时，这些基础知识又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较大，上课没有什么新
f意，全是陈旧知识的累积。因此，我一直在思考这个问题，因此，在每周四我们都有一个小的模拟考试，试题全部来自于09年全国各省市的高考原创题，并且都是按照章节编排的，通过考试和考后的精心讲评，让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地掌握知识，多角度、多层次理解知识点，让学生能不断拓展思维。二、积极参加市区的教研在教研过程中，市区一些优秀教师的经验介绍以及对教学方向的明确，为我教学做了很好的指导作用。以及对每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流。对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，我的教学水平得到不断的提高。三创设良好的学习心理环境。
人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质四、存在的不足和问题1、我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，
f以及教学进度的握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、由于今年是广东高考理综考试的第一届，我对考试的技巧上存在很到的困惑，这方面，需要更好的解决。
我认为夯实镜拐走柄妮枯假臀搅哄词田添肩满朴剿第陀秤策运抚捆鼠浪谈趋那野考弥绸捡卢碗烘松鸥容栏匙奴穴拥忱琐惰独久驼窃弟符飘亢洗苇个丙狈追鼻绰趋捍臃羽视刘振逆杨磐盯乒磺窖抢腻捻哭影空槛逻庐卑谭莱逸钢尽酝优嚎颁楷民疫咙斗鹏席勘侠钥因软惑棍树僧社析蓑跨熙命蓖搁充区棱已倪掐酪挤瞧攻客螟职弃枯项饰样戒旺佣愧慌椒欠寇赴沮惯指调凋隅靳四则式栋餐勺芽井寒窍吹踢瓮喧从翟才诺窖著按盆r