地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清适当增加心理描写和对话。2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份。3、从人物的表情、动作推测人物的思想以及他在干什么想什么。
f4、还要观察周围环境弄清事情发生在什么时候什么地方等等。5、适当发挥想象力自己在脑海里浮现出事情的前因后果。6、先说后写（1）要先看明白在想象的基础上然后组织语言说出来要求说得有头有尾要遵循一定顺序条理清楚表达完整声音响亮并使用普通话。（2）对于一年级的小朋友只要用一两句话写清“时间、地点、人物干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加思维能力和口语表达的提升。就要求学生不仅要写完整更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。7、培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲越来越自信就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定享受成功的喜悦。最后一点坚持比什么都重要！
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