人教版一年级语文下册《四个太阳》教学设计
《四个太阳》的教学设计力求贴近生活，贴近实际，以同学的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让同学自主发展，主动探究，增强合作意识。
【教学目标】1、认知“甜、暖”等16个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。4、培养同学善于考虑、善于发明、善于表达的能力，提高同学审美情趣。【教学重点】朗读课文、认字。【课前准备】1、识字卡片。2、彩笔等绘画材料。【教学时间】1课时。【教学过程】
第一课时【导入新课】
f1、谈话：（1）同学们你喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）看谁猜得又对又快。（2）同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？今天咱们就来学习一篇关于太阳的课文。板书课题生齐读课题（3）看到这个课题你想知道什么？
带着这些问题咱们一起来学习这篇课文。【对话平台】
一、听读听读课文，整体感知1、下面请同学们打开课本24页，老师先读一遍课文，听完后想想你知道了什么？认真倾听、积极考虑2、让学生把听到的和同桌说一说。思路：听的能力培养同样也是语文教学的一项重要任务，培养倾听，促进考虑，互相交流，引导同学从整体上感知了课文内容，为进一步理解课文打下基础。二、自读课文，进一步感知课文尝试读文，找画字词，扫清阅读障碍，进一步感知课文。1、喜欢这篇课文吗？下面就自读课文没要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字词用自己喜欢的方式来解决。2、按大家说的要求自由轻声读课文。边读边画字词，了解内容，发现问题。同桌之间拿出识字卡互相读，看谁度的又对又快。
f3、谁还有不认识的字或者词需要大家帮助吗？4、师出示课件，老师进行检测。三、再读课文，展示成果1、把字宝宝们放入课文中，自己读课文。2、同桌之间互相读一读，看谁度的最有感情。3、把自己喜欢的段落读给大家听，其他学生注意倾听。五、听歌绘画：出示课件：欣赏四季景色。老师告诉学生，一年有四个季节，请同学们把自身喜欢的太阳画下来，回去讲给自己的爸爸妈妈。
f7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。r