人教版一年级语文下册《四个太阳》教学设计
《四个太阳》的教学设计力求贴近生活,贴近实际,以同学的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以“读”的训练为主线,让同学自主发展,主动探究,增强合作意识。
【教学目标】1、认知“甜、暖”等16个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想象之美。4、培养同学善于考虑、善于发明、善于表达的能力,提高同学审美情趣。【教学重点】朗读课文、认字。【课前准备】1、识字卡片。2、彩笔等绘画材料。【教学时间】1课时。【教学过程】
第一课时【导入新课】
f1、谈话:(1)同学们你喜欢猜谜语吗?(课件出示谜语)看谁猜得又对又快。(2)同学们,你们喜欢太阳吗?为什么?今天咱们就来学习一篇关于太阳的课文。板书课题生齐读课题(3)看到这个课题你想知道什么?
带着这些问题咱们一起来学习这篇课文。【对话平台】
一、听读听读课文,整体感知1、下面请同学们打开课本24页,老师先读一遍课文,听完后想想你知道了什么?认真倾听、积极考虑2、让学生把听到的和同桌说一说。思路:听的能力培养同样也是语文教学的一项重要任务,培养倾听,促进考虑,互相交流,引导同学从整体上感知了课文内容,为进一步理解课文打下基础。二、自读课文,进一步感知课文尝试读文,找画字词,扫清阅读障碍,进一步感知课文。1、喜欢这篇课文吗?下面就自读课文没要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字词用自己喜欢的方式来解决。2、按大家说的要求自由轻声读课文。边读边画字词,了解内容,发现问题。同桌之间拿出识字卡互相读,看谁度的又对又快。
f3、谁还有不认识的字或者词需要大家帮助吗?4、师出示课件,老师进行检测。三、再读课文,展示成果1、把字宝宝们放入课文中,自己读课文。2、同桌之间互相读一读,看谁度的最有感情。3、把自己喜欢的段落读给大家听,其他学生注意倾听。五、听歌绘画:出示课件:欣赏四季景色。老师告诉学生,一年有四个季节,请同学们把自身喜欢的太阳画下来,回去讲给自己的爸爸妈妈。
f7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。富兰克林
8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。r