初中思想政治课创新性教学现状和策略研究
摘要知识经济背景下创新教育已然成为全社会的共识现
代教育的根本价值和意义就是在于实施创新性教学训练和培养学
生的创新精神和能力。创新性教学是基于创新性教学策略达成创新
教育目标的教育活动。研究和探索初中思想政治课创新性策略是新
时期思想政治课教学实现创新目标的必由之路。
关键词初中思想政治创新性现状策略
中图分类号g632
文献标识码a
文章编号1002766120122232802
创新性教学策略强调学生的主体地位注重培养思维和能力的
独特性选择科学的教学方法、创造良好的教学氛围是实施创新性
教学策略的根本精神。作为我国道德教育的重要组成部分思想政
治课程在实施创新性教育中有着得天独厚的优势。初中思想政治课
程只有主动适应社会的发展反映当代的特征实施创新性教学策
略才能在知识经济背景下显示强大的活力和生命力。
一、当代初中思想政治课创新性教学的现状
创新性教育作为一种新的教育意识和教育思想贯穿于学校教
育的各个环节之中渗透于学校教育的各个方面。初中思想政治课
是中学教学计划的必修课程之一也是对初中生进行道德教育的主
要途径和必要环节之一。由于受到传统的教学观的影响目前初中
思想政治课的创新性教学还存在着不少问题使该课程的创新性教
学陷入困境教学效果欠佳主要表现为以下几个方面
f1、初中思想政治课实施创新性教学的意识淡薄针对初中思想政治学科本身而言思想政治课程更多的是被定义为传统的知识传播和提高学生的政治觉悟在新课标和素质教育的背景下教材大纲除了在能力培养上提出了相应的要求对创新性教育几乎没有提出具体的要求和准则。不少教育者认为思想政治课只是进行思想教育、提高思想觉悟难以与创新挂钩因而许多初中思想政治教师对思想政治课是否要进行创新性教育认识不清对思想政治课实施创新性教学意识比较淡薄。在思想政治教学中教师也往往注重知识的传授忽视学生的自主性思维导致学生无法进行创新性学习教学效果不理想。2、传统的思想政治课教学模式占据统治地位长期以来由于教育内容的限制思想政治课教学大多处于封闭状态课堂教学大多局限于一种刻板、僵化和统一的模式。教学组织形式同其他纯理论课程一样过于程式化大多采用班级课堂授课课堂书本教师的教学组织形式过于单一忽视了校内第二课堂和校外第二课堂的教学形式的灵活运用把教师当作唯一的教学主体。这种状况不仅制约了学生的思维发展、扼杀r