业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。
f学习本课程的对象是已经通过大学英语四级考试进入第四学期学习的学生，已经具有一定的英语听、说、读、写、译的综合能力，旨在通过电影口语课程的学习使其达到《大学英语课程教学要求》提出的“较高要求”甚至“更高要求”。
三、学时分配
本课程在第四学期开设，每周4学时，总学时72，全新版大学英语第四册按电影主题节选章节来上，电影主题和节选课文的具体安排如下（注：完整一部电影布置学生课外看，课内重点片断解析学习）：开课学期：开课学期：20092010学年第2学期电影片名教学周电影主题（9大类）12励志阿甘正传律政俏佳人12节选课文：U
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terviewTextAGettheJobYouWa
t34567891011中国文化伦理情感肖申克的救赎诺丁山雨人熊猫七宗罪节选课文：U
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Need灾难后天神秘代码喜福会刮痧节选课文：U
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der1415161718其他科幻机械公敌节选课文：U
it2SmartCarsTextASmartcars动画狮子王1、2、3冰河世纪金色池塘死亡诗社4444444444444444
课时数
44
f四、课程内容和基本要求
本课程遵循《大学英语课程教学要求》的精神，其设计充分考虑听说能力培养的要求，并给予足够的学时和学分；本课程使用多媒体语音教室为学生提供良好的语言学习环境与条件。电影口语课程是语言学习的拓展课程，是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计该课程时也充分考虑到了对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。本课程通过围绕电影主题设计并展开一系列课内课外活动，既分配个人学习任务，又布置团队任务，给学生创造了广阔的学习空间，能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力，确保学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。
五、电影口语课程的课堂形式和活动模式
电影口语课程的基本设置模式：平均每两周围绕同一个电影主题来学习相关电影，即一周完成一部电影的学习，4学时r