质基础和前提为人的发展提供了可能性。5在师生关系的发展历史上以赫尔巴特为代表的师生关系属于。6是思想品德形成的基础。7教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。8学生是学习的主体是具有的教育对象。9瑞士教育家认为人的所有禀赋都有待于发展才能生存“人是唯一需要教育的动物”。10即班级的气氛、精神面貌。11我国最早采用班级授课制的1862年的。12学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。
f13个体在与环境之间相互作用中所表现出来的是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看由、和三种不同层次和内容的活动构成。
14设计教学法德代表人物是。
15教师的是当代教师质量的集中体现。
三、简答题本大题共6小题每小题5分共30分。
1课的基本组成部分由哪些
2我国中学的德育原则有哪些
3简述教师良好职业道德素质的要求。
4初、高中阶段德育目标的要求包括哪些方面
5简述问题解决的一般过程。
6简述教师学科专业素养的要求。
四、论述题本大题共2小题每小题10分共20分。
1我是一名初三的学生我们现在不知该怎样面对我们的班主任她对我们动不动就是一顿骂甚至打上几巴掌有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问班主任就说了一些很刺激的话然后课也不上了坐到讲台上就向我们大发脾气说什么400分以上的同学留下来听课其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去不让我们上课我想问她有这个权利吗她曾经找我们班一个女生谈话说“某某某你看你脸皮挺厚的我从初一讲到你初三你一点愧疚感都没有说难听点就是死不要脸”你猜我们班同学管她叫
f什么变态老师1试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则2谈谈教师应该具有怎样的学生观。
2有人说“学生在学校进一步回到家里退一步走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。
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