鸟字边和虫字旁教学过程：
一、复习引入，揭题课题：二、观察例字，领悟偏旁的表意功能：1、一次观察，从鸟字旁和虫字旁的字中你知道了什么呢2、二次观察，通过比较，了解“鸟”、“虫”做偏旁后要瘦长的书写规律。三、示范引路，书写例字：四、游戏引路：l、“组字摆放”游戏。2、反馈：偏旁瘦长后笔画伸缩的要领。五、围绕要领，大胆尝试：l、学生描描写写：“鹃、鹅、鸡、虹、蛙、蜂”。教师巡视，及时发现一些典型问题，进行反馈评价。2、再次临写，同桌同学进行欣赏评价。3、听取同学的意见进行第3次临写，教师巡视，及时反馈优秀及进步同学的作品。六、欣赏我们自己的作品：七、学生练习。
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f第六课左右结构（一）教学过程：
一、认识要书写的生字。。1、出示生字卡片：雄、彩、说、躲、银、外、引、烧、隐2、说说这些字有什么特点。
雄：左右等宽彩：左宽右窄说：左窄右宽二、指导练写本课的字。整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。（3）经过讨论，学生找到2、个别指导。三、教师范写。
学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。
注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品。
第七课左右结构（二）教学过程（一）、课前交流，念《写字经》
1出示例字：雄、彩、说，让学生在田字格里写一些2说一说这些结构形态的字在田字格里如何占位。（二）、引入新课（三）、出示结构示意图1、学写印、和、唤，说注意点，教师范写。2、学生练写，点评。（四）、做课间操（五）、学习“小博士信箱”，练写“自己练练”（六）、总结全课
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f第八课上下结构（一）教学过程一、课前交流，欣赏引趣
导入：欣赏硬笔书法作品的创作过程，让学生在欣赏中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣和增强审美能力。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸三、指导写字，掌握技巧1、学写“整、志”。2、学写“费、票、蛋”等字。四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结
第九课上下结构（二）教学过程（一）、引入课题、明确本课要求。（二）、探求新知师：“这节课又要讲两种类型的结构。”1．出示结构图：上宽扁下窄长，上窄长下宽扁两种类型。2．学生进行比较3．学生练写：守、见（三）、写字指导与练习（四）、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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