《26月光曲》公开课教案（有配套课件）作者：未知来源：101远程教育网我要评论0字体：大中小点击：102次
26月光曲（区教研）
板书：
同情
惊喜
弹奏一曲
感动
感遇知音
又弹一曲
月光曲
充满尊重
皮鞋匠联想风浪
表达
月光海面
微云……
复习：（一）字词：
易读错：入场券恬静纯熟一缕一缕波涛汹涌生字词：莱茵河蜡烛陌生记录琴键听写三个词，提示关键笔画，注意把字写对还要写规范：微波粼粼盲姑娘霎时间（二）内容：1、文中贝多芬弹了几首曲子？板书：弹奏一曲又弹一曲哪首是月光曲？
理解内容：（一）为什么弹奏第一支曲子？1、课件出示：因为（），所以贝多芬为兄妹俩弹奏第一支曲子。为什么贝多芬会给茅屋中的两兄妹弹奏第一支曲子？请你带着问题默读课文。
按填空交流。抓住学生说的，引出第3段。课件：3段预设引导：①惊喜：是什么让贝多芬惊喜？是啊，在这样偏僻的小镇上，在这样简陋的茅屋里，听到有人弹奏自己的音乐，贝多芬又惊又喜，又是什么让他感动？（再读对话，还体会到什么了？）②从哪些文字读懂的？（从“多好”看出盲姑娘热爱音乐，对音乐渴望、对生活的热爱，于是贝多芬同情她；从“随便说说”看出两个人互相体贴、关心，于是贝多芬被感动）课件出示：“多好”“随便说说”变红③当贝多芬在窗外听到这么温情的对话，怎么能不感动呢？我们2人一组分角色读对话，体会他们之间的感情。④指名读。评读。3．读到这里，我想同学们应该能完整地回答这个问题了。
为什么又弹一曲？1、如此的兄妹情深打动了贝多芬，于是为兄妹俩弹奏了第一支曲子，应该说已经满足了盲姑娘的愿望，可他为什么还要再弹奏一曲呢？带着问题默读课文课件出示：因为（），所以贝多芬为兄妹俩又弹奏了一曲《月光曲》。
f2、按填空交流，抓住学生发言，课件：6段预设引导：①热爱音乐、知音：从哪体会到盲姑娘热爱音乐？从哪体会出遇到知音？②如果学生说不出来，则：如果你是贝多芬，听到这样的话，你有什么感受？课件出示：“弹得多纯熟啊……先生吧？”板书：感遇知音是啊，盲姑娘竟能听懂自己的音乐、听出是贝多芬，他怎能不因为遇见了知音而感慨万千呢？③对比句子课件：读读这两句话，有什么不同？（体现出难以置信大音乐家会亲自为自己弹琴）读出又惊又喜。
④盲姑娘称呼贝多芬“您”容易理解，但恐怕不容易理解的是贝多芬为什么称盲姑娘“您”呢？课件出示：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。r