解形象的典型意义。访隐者宋郭祥正来源学科网一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。注①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。1、解题方法：（1）区分诗中主人人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。（2）注意塑造人物的方法，一般来说会综合语用描写方法，如语言、动作、肖像，特别是细节描写，还有正面、侧面描写（3）结合对人物的描写，概括出人物的特点（4）分析塑造人物的意义（5）对于自身的分析要结合的处境和写作背景，知人论世。2、答题步骤第一，概括相关诗句写了什么内容，刻画了什么形象；第二，刻画形象运用的手法及创造的氛围特点第三，概括出形象的特征、社会意义或蕴含的情感。
f3、高考形象型的社体方式及答题思路：其设问方式是：a塑造了怎样的形象？B抒情主人公具有怎样的特点？C试说说这首诗中形象的特点。其答题思路是：总写形象的性格特征结合作品具体分析通过这一形象表达了什么样的思想感情。（答题模式：形象分析感情）答题套路：这首诗塑造了一个形象，这可以从句中看出，这句通过的描写展示出来；（这个形象）是的代表，在（他）身上集中体现了的社会现实，传达出诗人的情感。高考诗歌中常见的人物形象1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压r