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论高职院校生产性实训基地建设
作者：陈映芳来源：《科教导刊》2009年第28期
摘要高等职业教育实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位是实现高等职业教育目标的重要条件之一伴随着高职教育的进一步深入发展工学结合的项目教学和一体化的生产性教学正在被提倡和推进。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。在各专业或专业群中建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。通过对电工电子生产性实训基地的建设原则的分析提出了几点建议。
关键词生产性实训基地高职
中图分类号G71文献标识码A
当前高职院校深化改革人才培养模式实现高职教育培养目标使教育对象通过生产性实训或实习、生产岗位顶岗实习等实践环节转变成为现代职业人。生产性实训基地是实现这一转变的物质基础也是与顶岗实习相衔接的重要阶段。高职院校生产性实训基地的建设与发展。既是人才培养模式改革的需要也是人才培养模式建设重要的内容。
高职院校生产性实训基地的建设应该遵循以下几点原则
1先进性和适用性原则
现在培养的人才要适应未来的需要所以实训基地应具有一定的先进性尽可能体现专业领域的新技术、新工艺。这是我国高职院校实训基地建设普遍存在的弱点也是最难按高标准做到的因为它涉及投资现实的解决办法是通过校企合作。学生今天掌握的技术关系到他们明天的就业他们一旦掌握未来设备的性能和使用技术那么毕业后就能较早地具备一定的技术优势有利于他们的就业和个人发展。开发先进的实训设备还可有效地推动课程建设提高教师的业务水平。所以要使实训基地具有一定的先进性要求学校领导不仅对实践教学的意义有充分的认识而且要具有足够的眼光具有抢占技术高地的意识还要有对学生高度负责的精神。
要使先进的设备适合课堂教学要使实训教学贴近高科技企业的实际更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求。对于那些不可能搬进实训室的大型流水线和重型设备必须进行模块化、模拟化、仿真化处理使之既具备实物的一切特征又能放在实训室里作为训练对象既有助
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于教师的讲解又能使学生感受到以往课堂上无法感受到的那种职业氛围。这些设备是给学生训练用的使用频率高要求设备必须安全、方便、可靠、适用不要片面追求高、精、尖、洋。这就需要开发研制人员既要有扎实的理论基础又要有丰富的实践教学经验能根据实际需要开发r