《多边形》导学案
学习目标1、了解多边形及有关概念，理解正多边形的概念．2、区别凸多边形与凹多边形．重点难点多边形及有关概念、正多边形的概念是重点；确定多边形对角线条数是难点。一、自主预学1看书本19页图片，你能从中找出由一些线段围成的图形吗？2这些图形有什么特点？在平面内，由不在同一直线上的叫做多边形，这些线段称为多边形的。三角形是平面内由条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的图形；四边形是平面内由条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的图形；五边形是平面内由条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的图形；……条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的图形。
边形是平面内由如图1中五边形可记为五边形ABCDE或五边形3多边形相邻两边的夹角叫做多边形的，多边形的边与它邻边的夹角叫做多边形的．
图1
4_______________________________________________多边形的对角线．5凸多边形和凹多边形如图，这两个多边形有什么不同？
__________________________________________________的多边形称为凸多边形____________________________________________________我们称它为凹多边形。注意：今后我们讨论的多边形指的都是凸多边形．6正多边形的概念____________________________的多边形叫做正多边形。
二、课堂探究1三角形有个内角，条边，个外角；
f四边形有五边形有六边形有……
边形有
个内角，个内角，个内角，个内角，
条边，条边，条边，条边，
个外角；个外角；个外角；个外角；
2三角形从一个顶点出发，能引出条对角线；四边形从一个顶点出发，能引出条对角线；五边形从一个顶点出发，能引出条对角线；六边形从一个顶点出发，能引出条对角线；……条对角线；
边形从一个顶点出发，能引出四边形共有条对角线；五边形共有条对角线；画图看看。……你能猜想
边形共有条对角线，说说你的想法。
三、课堂练习1．有五个人在告别的时候相互各握了一次手，他们共握了多少次手？你能找到一个几何模型来说明吗？四、课堂小结这节课我的收获是：
教后记：
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