育思想关”“教材关”“教法关”。三、做到“五个独立、一个满意、四会”。五个独立：独立备课、独立组织课堂教学、独立写好12份试卷、独立组织好12次学生活动、独立写教学经验或教学论文。一个满意：所任科学生满意率是85以上。
f四
会：会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生同伴互助
制度
一、
构建开放的教研活动模式。
按学科和年级设置研究小组，建立不同形式不同层级的互助协作团体。1、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，定时、定人、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。3、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。（1）学年初，召开拜师会。新教师任师傅，同等层次教师互结对子。（2）每学年，开展不同形式的交流展示活动。（3）学年末，师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。二、追求教研形式的多样化。1、每学期请专家讲座。
2、每学期举行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课）的研讨活动。3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。4、新教师（包括新任课教师）认真通读新教材，在与本组组长及师傅共同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并进行归纳整理，组长审阅把关后上交学校。教育常规工作制度一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。（班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划）二、重视并开展“学科教育”的实践与研究，准确把握、深入挖掘教材本身的教育点，并将教育点还原到教学全过程，不断提高学科特长生的比例。
f三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教育学生，教师要求学生做到的自己首先带头做到，时刻成为学生的表率和朋友。四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作，要做好班级日常管理工作，小干部培训工作，指导、组织召开班队德育活动课，做好班主任工作手册记录，少先队小家务，定期更换板报、专栏等常规工作，每学期有工作经验总结或教育论文。五、科任教师与班主任密切配合，共同做好每一位学生的心理疏导工作及学困生的转化工作，形成良好的教育合力。六、教师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动，班主任上好晨课，班、队德育活动课，组织好学生听广播、值周及r