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浅析如何提高高中学生英语写作能力
作者：马园来源：《课程教育研究学法教法研究》2017年第14期
英语写作过程是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程。根据英语教学大纲的要求，书面表达是中学英语教学的重要组成部分，也是高中生学习英语应该掌握的一项基本技能。在高考中，书面表达题直接考查学生们运用英语进行表达的能力。提高学生的书面表达能力，对于全面提高学生的英语语言素质具有重要意义。因此在平常的教学中，对于学生进行英语写作训练始终是教师非常看重的一个环节。然而，实际的情况是目前学生的写作技能普遍与高考的要求相差甚远，通过对学生的实际情况的分析，我们发现学生的英语写作水平较低，具体表现在：1英语基础薄弱，缺乏用英语思维的能力，写作时往往词不达意；2欠缺根据所给材料发挥构思的能力和语篇整合的能力；3句法知识不扎实，不能正确的使用一些基本句式；4语法实际运用能力差，基本语法错误严重，缺乏用不同的语法形式来表达意义的技能；5英语文化方面的知识缺乏，没有形成用英语思维的习惯。针对学生在英语写作上存在的这些问题，我进行了以下探索和尝试：
一、从主观上调动学生尝试写作的积极性和主动性
英语写作能力的提高需要持之以恒的长期训练。如果学生对写作的重要性认识不够，缺乏兴趣，不能够积极主动地去配合老师搞好写作训练，就没有提高写作的可能性。因此我经常给学生找一些和学生生活比较接近的话题作文，对于这类型的作文学生通常有表达的欲望，在激发他们对话题产生兴趣的同时，鼓励他们克服畏难情绪，扎扎实实的去实践用英语表达，练习英语写作并进而达到提高英语写作的目的。
二、加强英语基础知识的运用，为提高英语写作打基础
写作要先易后难，先短后长，先学会运用单词，词组造句，再学会使用简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子再逐步过渡到一个段落进而到能够根据要求写有一个中心的短文。我在教学中，根据学生的实际情况，有计划、有步骤地对学生进行阶梯达标训练，提高学生使用英语进行表达的能力。熟记单词和词组是英语学习的基础，因此我在课堂上特别重视训练学生用英语词组或句式造句的能力。每个单元的课堂上都要搞词语造句大练兵，鼓励学生用所学到的词组和句式尽可能多的造句。在坚持一段时间之后，我发现这个方法带来了很明显的效果。学生通过造句理解了英汉表达的相互切换，学会用词组或者句式去表达，准确运用英语语言r