九年级物理第十五章第3节《15、3串联与并联练》教案1（人教版）
【授课者】【教学目标】
知识与技能1．会读、会画简单的电路图。2．知道什么是串联电路和并联电路。3．会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法1．通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。2．通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。3．通过参与课堂学习竞赛等形式，激发兴趣提高创新意识。情感、态度与价值观激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。【教学过程】复习：电路的构成引入：问：在实际电路中，用电器往往不止一个，那么，它们是怎样接入电路的呢？演示1：节日彩灯的工作情况，问：这么多的小灯泡是怎样连接的？演示2：由2个小灯泡构成，遮挡了连接导线的电路甲和电路乙的工作情况；
电路甲：闭合开关，2个都发光，拔掉其中一个灯泡后另一个也熄灭；电路乙：闭合开关，2个都发光，拔掉其中一个灯泡后另一个仍然发光。新课一、串联和并联
f〈学生实验〉将两个灯泡接入电路，要求：闭合开关时，两个灯泡都能发光。〈教师指导〉先画出电路图，和同学们讨论是否正确，之后再尝试连接电路。
注意事项。（学生连接电路时，教师巡查指导，了解学生采用的连接方式）〈教师指导〉屏幕展示2种不同接法的图片，提问学生观察到的现象。指出这两种接法就是本节要学习的“串联”和“并联”。1串联①连接特点屏幕展示实物连接图，引导学生总结，并板书。②电路图根据实物连接图画出电路图，教师板演：电路图。③电流路径屏幕展示电路图，动画演示电流路径。学生总结出结论，教师板书。④开关作用利用电路示教板演示，学生观察现象，分析得出结论，教师板书。⑤各用电器是否相互影响利用电路示教板演示：闭合开关，2个灯泡都发光，拔掉其中一个，看另一个是否发光。学生观察现象，分析得出结论，教师板书。2并联①连接特点屏幕展示实物连接图，引导学生总结，并板书。②电路图根据实物连接图画出电路图，教师板演。③电流路径屏幕动画展示电流路径。学生总结出结论，教师板书。
教师指导：什么是干路？什么是支路？在电路图上用红、蓝、黑色笔标示。
二、生活中的电路1图片展示天安门夜景、街道的路灯。问题：当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断它们是什么连
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