U
it3Sectio
B（2a2c）教案10教情分析
11Teachi
gobjectives教学目标111La
guagetargets语言目标
1111KeyWordsa
dChu
ks11111Forapplyi
gcrossleaverivervillagebridgeyeardreamma
yafraidtruebetwee
likebetwee
…a
d…cometrue11112Forcomprehe
di
gropewayvillagerDave1112Se
te
ceStructures1Howdoyougettoschool2Forma
ystude
tsitiseasytogettoschool3Thereisaverybigriverbetwee
theirschoola
dthevillage4Thereis
obridgea
dtheriverru
stooquicklyforboats5O
e11yearoldboyLia
glia
gcrossestherivereveryschoolday6Butheis
otafraid7Heislikeafathertome8Itistheirdreamtohaveabridge9Ca
theirdreamcometrue10Whydotheygotoschoollikethis1113GrammarFocus1Forma
ystude
tsitiseasytogettoschool（Itisadjforsbtodosth对于某人来说，做某件事是怎样的。在这句话中，句型中的forsb提到了句首，强调真正的句子主语，意思是“对于许多学生来说，上学是很容易的。”）2Thereis
obridgea
dtheriverru
stooquicklyforboats（河上没有桥，河流太急，没办法行船。在这句话中，用到了Therebe句型表达存在，句子中的ru
表示河水流动，要注意翻译时意译。）3O
e11yearoldboyLia
glia
gcrossestherivereveryschoolday（一个11岁大的男孩，亮亮，每天要穿过河流去上学。句子里11yearold是一个复合形容词，意思是“11岁大的”，在这种表达法中“year”只能用原形，类似的表达还有a
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f800meterlo
grope“一条800米长的绳子”，a2dayholiday“一个两天的假期”等。）4）Itistheirdreamtohaveabridge（他们的梦想是拥有一座桥。Itiso
e’sdreamtodosth“做某件事是某人的梦想”。类似的用法还有Itiso
e’sdutytodosth“做某事是某人的职责”。）112Abilitygoals能力目标
1121教师教会学生正确运用crossleaverivervillagebridgeyeardreamma
yafraidtruebetwee
likebetwee
…a
d…cometrue，并能掌握like在不同词性下的用法。
1122教师教会学生通过根据图片和文章标题预测文章内容，并通过略读、扫读等阅读策略掌握文章详细内容。
1123教师教会学生通过分析文本结构，利用图片进行文本复述。1124教师教会学生掌握字母组合eeearer的发音规则。113Emotio
algoals情感目标1131通过文本内容的学习，教师引导学生珍惜良好的生活、学习条件。1132教师引导学生多方位思考如何给予有效帮助。12Importa
ta
ddifficultteachi
gpoi
ts教学重难点121文中出现的重难点单词，短语及句型。122掌握文章大意和框架结构分析，并复述文章。123让学生学会r