置不好，自然条件差，家庭收入一直较少；二是家庭子女较多或父母年迈、体弱多病、残疾等；三是中途突然贫困，
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如父母下岗、自然灾害、重大疾病、意外事故等等。为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，政府和高校采取了奖、贷、助、补等措施，从多角度，多层次关心贫困生的学习和生活，为贫困生创造更好的学习生活条件。奖，是指在学校设立各种形式的奖学金，如学习优秀奖学金、助学奖学金以及各种企业、名人提供的奖学金等。贷，是指国家商业银行针对高等学校在校学生发放的信用贷款，也叫国家助学贷款，是由政府贴息，学生毕业以后逐年归还。助，是指学校在教学、科研、管理、后勤及校园环境维护等方面，为贫困生设立一些勤工俭学岗位，帮助他们通过从事不同形式的劳动，获得一定报酬，贴补在学习期间的一些开支。补，就是定期或不定期的特殊困难补助等，每年中央和地方政府，都拨出一定专款，对经济困难学生进行补助，如国家奖学金、国家助学奖学金等，各高校也想尽一切办法，在经费十分紧张的情况下，挤出大笔资金对贫困生进行资助。三、贫困给大学生造成的不良影响（一）直接或间接地影响了他们的价值观。来自贫困地区贫困家庭的学生从小就生活在物质贫乏的窘境中，受到的大多是要摆脱贫穷就必须刻苦读书的教育。父母由于忙于生计和本身文化知识的缺乏，对于这种读书目的的功利性教育在一定程度上会给孩子带来不良的后果。虽然大部分贫困生在以后的教育中能自觉树立正确的学习目的，但仍有少部分贫困生始终存在着学习目的的偏差，这个偏差影响了他们的世界观的形成和价值观的取向，影响了良好道德素质的形成。（二）贫困在一定程度上也会影响他们的学习。有些由于突发事件即天灾人祸而变得贫困的学生，若承受能力差一些，则会感慨命运不公，更有甚者会从此变得意志消沉，不思进取，出现各种思想问题，学习成绩也一落千丈。（三）贫困影响了他们的健康状况。有些贫困生他们节衣缩食，省吃俭用，但始终无法满足最基本的生活需要，生病时甚至不愿去医院就诊。根据对我校有关贫困生状况的调研，他们不同程度的存在营养不良现象，身体状况较差。四、如何做好贫困生思想政治工作（一）做好贫困生的调查统计与界定工作。准确界定贫困生，是高校做好助困工作的先决条件。贫困生的界定工作可以从以下几个方面着手：一是印制《学生家庭经济状况调查表》，让新生入校前或进校时就填写，在r