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正文第一篇：有效课堂教学活动心得体会
在教改如火如荼开展的今天，有效的课堂教学也势在必行。周三教研室的张主任亲自来到太行小学进行了专题讲座。关于课堂有效教学，张老师从理论和实践层面上展开了剖析和策略指导。虽然只有短短的两节课时间，但是我感受颇多，受益匪浅。下面就谈谈我的一点感悟。
f首先，此次学习站得高。三步导学是近几年的主推模式，我们通过实践三步导学从而达到推进课堂教学改革的目的。所以这次在张老师的亲授下我认真地学习了三步导学第四次修改稿。张老师这次先从三维目标的角度引出，可谓是一次高屋建瓴式的讲座。只有站得高才能看得远，三维目标的科学性是无容置疑的，从目标中生成的三步导学也极具科学性与逻辑性。三维目标是理论，三步导学是课堂实践模式，环环相扣，层层深入。三步导学不再是干巴巴的框架，而变成是灵动的课堂之魂。这次学习再次加深了我对三步导学的实践信心。
其次，此次学习视角新。张老师这次对三步导学的解读是跳出导学之外看导学，从三维目标切入，这个观点让老师们很容易去接受导学模式。有效课堂教学不是让我们单纯的学习理论，更重要的是要去扎扎实实地上好每一堂课。三维目标之间的因果关系突出了过程与方法的重要性，民主导学的过程实际上就是学生学习的一种方法。而民主导学又把激情导课，检测导结串联起来。毫无疑问，三步导学的每一个环节都是在目标指导下的。从这个角度看待三步导学，可以说是实用而高效的一种模式。
再次，此次学习要求严。以往三维目标是备课的时候想一想，写一写的东西，而现在三维目标不再是空洞的，是要一一落实在课堂上的内容。如果课前对目标把握不准或是不充分，出示给学生
f的学习任务必然就无效，有效课堂也会成为一纸空谈。这样一来，就对老师提出了更高更严的要求：教研活动和备课组活动要扎实，用集体的智慧拿出切实可行的教学方案，教师备课切入点要准确，检测题要精挑细选，等等这些无一例外都要严格认真的落实。
总之，推行有效课堂势在必行，但任重而道远。在提高课堂效率这个问题上，教师要站在三维总目标的高度，扎实践行三步导学，r