构建小学语文高效课堂的探究与思考册亨县达央乡伟良小学贵州册亨552204【摘要】高效课堂，是每一位教师永远探索追求的目标。当前，各地涌现的许多小学语文高效课堂模式，非常值得我们去学习、尝试、实践。但简单模仿并不能高效地提高教学质量。那么，在教学中怎样才能构建小学语文高效课堂呢？【关键词】语文教学高效课堂教学质量作为学校教育活动的基本组织形式，课堂教学能够更好地完成教育目标，为社会培养身心素质全面发展的优秀人才。在新课改下，只有充分提高课堂教学质量，才能真正实现高效课堂。一、提升学生学习兴趣近些年来，我国小学语文教师应该顺应时代发展，充分认识到在小学语文教育教学过程中提升学生学习积极性至关重要，并且成为了我国小学语文教师必须要充分考虑和优先考虑最为基本的问题之一，兴趣是一个人学习过程中最好的教师，因此，快乐教学和愉悦教学是教师们一直在不断深入探讨以及研究的话题。如果小学语文教师能够在课堂中传授一些学生感兴趣的知识，那么，小学生一定会积极主动地学好语文知识，并且在情不自禁中取得好成绩，优化导语设计、实施情景教学以及实现语文教学生活化等等措施都能够从本质上提升小学语文教学趣味性。在笔者的长久教育教学过程中发觉，如果语文教师在开展语文课堂的过程中只顾让学生对知识进行死记硬背，那么，小学生会感受
f到十分痛苦，并且学习效率很低。如果小学语文教师能够在实施教育教学过程中适当的变通，把小学知识融入到情节里面，使小学生成为语文教学故事中的主人，这个时候，小学生就会对学习十分感兴趣，同时加深了小学生对于语文教材的探索和理解，进而能够达到快乐学习的目的以及效果。
二、营造愉悦教学气氛研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，高效教学的可能性就越大。可见高效教学必须要营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，最大限度地实施快乐教育、愉悦教学，使学生的身心始终处在最佳状态。那么如何才能在教学过程中营造一种民主、平等、和谐的教学氛围呢？首先，教师要真正地热爱教育事业和学生们，充分地尊重和信任学生，这是能够赢得学生的热爱与信任，能够与学生建立民主平等关系的基本前提。在教育教学中。我没有片面地要求学生尊师，却赢得了学生的尊敬；也没有粗暴地动用“教师权威”来维持课堂秩序，却用真心、诚心和耐心，换来了真正的秩序。其次，要弘扬学生的主体精神，就得创造和r