高庄中心中学单元主题教学初一科目美术课时教学设计
第周课题备课组课时总第课时月日色彩的魅力课型新授艺体组主备教师杨秀芬（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）教学1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。目标3、感受色彩的魅力。重点认识邻近色并掌握其调色方法，如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭难点配和完整的画面效果。教学方法尝试、合作、实验教学过程一、尝试导入、引定目标1、欣赏范例1，思考：这件作品的色彩给你的感觉和谐吗？它是通过什么方式使这两种对比色达到和谐的？2、欣赏范例2，思考：这件作品的色彩给你的感觉和谐吗？这些色彩又不是对比色，为什么它们在一起会达到和谐呢？3、揭示课题，板书。二、尝试预检、引导发现感受、认识邻近色：1出示色环，提示：在60°范围内的就属于邻近色。指导学生在色环上寻找邻近色，说说感受。教师择要板书。2邻近色在建筑及室内设计上的运用引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。3欣赏课本上画家作品，让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。三、尝试探究、引导解惑教师演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：1、根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。2、依据色环选择邻近色。3、可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。四、尝试练习、引导提升课堂练习：用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品；可以临摹，最好是自己创作。五、尝试自结、引导拓展巡视指导，个别辅导。展示作品，相互评议。
f作品中用了哪些邻近色？给你什么感觉？创作中遇到什么困难，你是怎么解决的？你有什么好的建议？1根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。2老师指出学生的画并提出错误的地方。3在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4下课之前让学生体会自己的画。
随你最大的收获是什么？教
堂
检
测
学
反
思
板
书
设
计
色彩的和谐色相环邻近色备注：正文统一用小四号宋体。
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