学其他同学都是小裁判。生：我的东边是
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师：所有的同学都很能干用掌声祝贺自己这节课我们就来学习和方向有密切联系的平面图。课件出示课题。学看平面图板书课题。二、新课1、活动一寻找生活中的平面图设计意图：指导学生交流搜集到的平面图，使学生对学习内容有一个初步的感性认识。1学生谈谈自己在什么地方看到过平面图。2学生上台展示自己搜集的居民小区、商店、展览馆、宾馆等各种平面图，结合平面图向大家介绍。3教师课件展示搜集到的各种平面图。2、活动二学习认识平面图设计意图：以实物为例，让学生用眼睛观察，在观察中发现本课要学习的内容，体现学生的主观能动性。1教师出示北京动物园平面图，让学生猜测这幅平面图表示什么地方，这个地方有什么，说一说自己是怎么知道的，指导学生小组交流。2指名学生上台指一指平面图上都有什么有狮子、老虎、大象、猴子还有票房，餐厅，停车场，公用电话等
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3结合平面图，指导学生认识图例和指向标。课件出示“图例”、“指向标”，指导学生填写58页的方向。4以小组为单位，让学生结合实践经验，互相说一说怎么读懂平面图。5教师总结：要看懂平面图，就首先要看懂图例，弄清方向，弄清方向就要看懂指向标，在没有指向标的平面图上，一般就是“上北下南，左西右东”。板书：看懂图例，弄清方向三、课堂训练应用设计意图：通过学生讨论交流，实际操作，强化学生对平面图的使用技能，达到理论与实践结合的目的。练习一：同学们，刚才我们已经学会了怎样读懂平面图，下面老师来考一考你是不是真正熟悉了这位生活的小助手。刚才，我们对动物园有了一些了解。现在让我们走进动物园，仔细地游览一番。大家想看哪些动物呢出示北京动物园平面图1、以小组为单位选出你们最想看的三个动物馆，看清楚它们分别在动物园的什么方向生讨论、师巡视2、指名学生到台前演示。锦鳞苑在西南方向，恐龙馆在东南方向，猛兽区在北面。练习二：课本60页提出问题：同学们，课本上的两位同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。可他们不知道该怎样走，我们帮他们设计一条游览线路，告诉他们应该怎样走好吗1、学生在小组内讨论，标出游览线路。2、教师检查学生掌握情况，巡视指导，进行总结。四、课堂总结这节课我们初步认识了平面图，知道了怎样读懂平面图。同时我们还知道平面图的用处真不小，谁能说说平面图可r