杜甫诗五首
教学目标：知识与技能：1、了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。2、体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。过程与方法：通过诵读来体验诗歌的美感和情感交融的特点，通过小组协作进行资料整理来了解杜甫诗歌的风格和典型特点，归纳一些重要的诗歌意象在诗歌中的含义。
情感态度价值观：了解杜甫诗中强烈的忧国忧民情怀，培养深厚的爱国情怀。
教学重点：体会诗人借物抒发的不同情感，学会意象意境诗情的鉴赏方法。教学难点：学会意象意境诗情的鉴赏方法。教学过程：
★第一板块：基础积累★（一）素材父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹转弯啦”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。（二）知人论世1、杜甫（712－770）字子美，襄阳人。2、青年时代漫游各地。后入长安，困顿十载。安史乱起，落入叛军之手，后脱逃，任左拾遗。被贬后投严武，任检校工部员外郎，世称“杜工部”。晚年漂泊于蜀、湘一带，穷困潦倒，于770年冬死于赴岳州舟中。有致君尧舜的崇高理想，但命途多舛。3、其诗忧国忧民，真实感人，反映重大历史事件，提供生动的社会生活画面，故称“诗史”。4、在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣”。其诗风格沉郁顿挫。与李白合称“李杜”。5、诗作：“三吏”《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》。“三别”《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。《望岳》、《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等。
第1页共4页
f（三）描写咏月的诗句有哪些？1、露从今夜白，月是故乡明。（唐杜甫《月夜忆舍弟》）2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（唐张继《枫桥夜泊》）3、明月几时有，把酒问青天。（宋苏轼《水调歌头》）4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋王安石《泊船瓜洲r