农村留守儿童的教育现状、农村留守儿童的教育现状、问题及解决对策
安福县洋门乡中心小学朱胜凡农村留守儿童是指由于父母一方或双方外出打工而被留在农村，不能和父母生活在一起，需要其他亲人或委托人照顾的17周岁及以下的未成年人。留守儿童的父母外出务工，一定程度上改善了家庭经济条件，为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但是，从总体上看，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管，致使留守儿童的学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等方面存在着诸多问题。一、农村留守儿童教育的现状：农村留守儿童教育的现状：1、学习缺乏主动性，成绩较差。就其原因主要是打工父母对子女总体期待过低，认为农村孩子学业有成的几率不高，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在九年义务教育上，同时将孩子的前途定位在外出打工上。另外监护人对“留守儿童”学习介入过少，繁重的家务劳动和田间农活致使他们根本没时间和精力去关注孩子的学习。2、性格缺陷，逆反心生。由于外出务工的父母常年在外奔波，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，因而回家频率极低，与留守子女联系较少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，导致“留守儿童”思想上产生抵触情绪，从而造成性格缺陷，产生逆反心理。3、缺乏亲情，怨恨父母。父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。另外，在农村中，有一部分孩子认为自家穷，父母没出息、没能耐，才会外出打工挣钱，对父母不理解而产生怨恨情绪，容易形成自暴自弃的性格。
f4、安全意识差，潜伏安全隐患。由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校管理不能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。二、农村留守儿童教育存在问题的原因分析：村留守儿童教育存在问题的原因分析：1、从社会整体发展来看，随着我国社会经济的快速发展以及城镇化建设进程的加快，必将带来更多的农村剩余劳动力。这些剩余劳动力的转移已成为我国社会发展的必然趋势，直接推动了“留守儿童”群体的产生。2、从家庭的认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，外出务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女教育之r