提出建议。点。4提出涂色要求。1．指导学生展示作品，互相欣赏。2教师评价。3师小结，提出修改要师提出的建议，修改完善自己的
2给学生充分的展示空间，让学生大
认真聆听教师的分析、小胆展示评价。
3教师小结，引导学生关注学习过程。
展示评价
3小结。
挑选有个性的作品，张贴
学生合作完成邮票展。
以活动提高学生的学习兴趣。
课后延伸
到班级后黑板两侧，举办一个邮票设计展。
f3课生肖邮票
板书设计
构成：
外形图案
文字
面值
教后反思：
第一课时：邮票随着通讯科技的发展，使用范围越来越小，很多学生对邮票非常陌生。为了让学生充分认识邮票之美，本课通过现代教育媒体，直观形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。第一课时以欣赏为主，教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生肖邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的作品。第二课时：通过第一节课的学习，学生初步完成了设计稿，为了培养学生精益求精的精神，第二课时教学首先以审稿开始，通过学生之间互相找问题，帮助其他同学提出修改建议，师点评等手段，使学生能清楚认识自己设计存在的问题，明确努力的方向。师重点演示，帮助学生掌握设计精美的技巧。通过此环节，学生的设计质量有了进一步提高。由于一半以上的学生没有彩笔，加之学生的书写水平有限，设计精美的邮票相对还是比较少，也有个别同学处于应付态度，作品质量不高。
fr