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新课程改革背景下初中语文中小说的审美教学探微
作者：冯艳来源：《中国校外教育中旬》2018年第11期
【摘要】随着新课程改革的不断推进，促使语文教学从应试教育向素质教育转变，增加对初中生各方面的素质教育，包括培养学生的审美素质。在初中语文教学中，小说的节选内容有很多，初中生通过对节选小说内容的学习，不但可以增加学生对社会的认识与了解，还可以提高对学生的审美与道德素质的培养。因此，在初中语文小说教学中教师应增加对初中生审美的教育。以新课程改革为背景，对初中语文小说的审美教学进行探讨。【关键词】新课程初中语文小说审美教学在初中语文小说教学中，小说有各种不同的题材，它们对初中语文教学有着重要的影响。因此，教师需要运用小说来提高中学生对小说的审美，这是新课程改革的内容之一。想要提高学生的审美能力、鉴赏能力、创造能力，就需要增加教师对中学生小说审美能力的培养与教学。所以初中语文教师在解读小说内容的同时，也要增加对初中生对小说审美能力的培养。一、初中语文小说审美教学的基本情况（一）关于审美观念的变化随着当今社会不断的发展，改革不断推进，我国的国民经济水平也不断提高，这也导致了人们的审美观和社会价值观随之发生了改变，而初中生自然也会受到一定的影响。人们审美观的变化与社会的改革有着密不可分的关系，同时也向不同的方面进行改革与发展。（二）不能充分体会小说中的美中国有上下五千年的历史，中国传统文化博大精深，自然也会有众多的古典小说，但是古典小说都有较深的内涵，大部分文章篇幅过长，语言理解起来也有很大的难度。因此，学生对古典小学理解起来有很大难度，而教师由于课堂时间问题不能够进行细致讲解，所以导致学生不能够充分理解古典小说，更不能体会小说中的美。例如，在学习《大闹天宫》一文时，由于文章语言复杂，不容易理解，而且文章过长，教师不能充分带领学生来仔细研究探讨，只能由教师大致讲解，学生也就不能感受到作者在小说中注入的情感，更不能感受到小说中的美。对于此文，首先，教师应该让学生了解关于作者吴承恩的生活时代背景。其次，让学生解读文章内容，了解孙悟空的内心，充分掌握文章内容以及文章所要表达的主旨。最后，教师可以向学生提一些相关问题让学生来思考，如作者“运用浪漫主义的手法描绘了一个怎样的奇妙世
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界？”“作者想要以此文章批判和讽刺一种什r