病句的辨析与修改
教学目标：1、通过本课教学，使学生了解病句的八种基本类型。教学目标：2、通过举例、分析及练习，使学生基本掌握辨析及修改的方法。教学重难点：教学重难点：词类误用、句式杂糅、表意不明三类病句的辨析及修改。教学方法：教学方法：例举法、讨论法、练习法。方法教学过程：教学过程：一、定义：病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。定义：二、修改病句的基本原则1不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。2改动尽可能少。3要注意试题的修改要求，忌盲目修改。4修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。三、病句的归类1、成分残缺或赘余：指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者重复出现，使语意表述不清楚或者嗦。①、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。缺宾语中心词，应改为