《19地震》教案
一、教学目标
（一）知识与技能3．能用自己的话说出地震的概念。（二）过程与方法1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。2．能把自己的感受与其他同学交流。（三）情感态度与价值观4．能描述自己对地震给人类带来危害的感受5．能说出地震会引起哪些灾害。
二、教学重难点
（一）重点：知道地震的形成原因及其带来的危害。（二）难点：知道地震的形成原因及其带来的危害。
三、教学过程
活动1：了解地震的危害对地震这种自然灾害学生并不陌生。在日常生活中，学生已经通过广播电视、报刊杂志等各种大众媒体，对地震灾害有了一定的了解。本课书从1976年我国的唐山大地震引入。唐山大地震是20世纪历史上发生在我国北部地区最为严重的一次大地震。此次大地震几乎在一夜间使美丽的唐山城变为废墟，造成了大量的人员伤亡。教师可以从唐山大地震的介绍通过播放录像或展示图片、课件引入本课的教学活动，也可以从当地历史上发生过的地震或近一段时期世界上发生的地震引入本课教学。在了解地震危害以前，学生可以先完成两个模拟活动，模拟体验地震的危害，培养学生了解地震危害方面知识的兴趣。用硬纸板或薄木片做的模拟活动是要让学生体验地震发生时引起的地面的断裂。教师要引导学生感受薄木片断裂时两只手的感觉，要让学生反复几次实验，静静体味断裂时两只手阵痛的感觉，也要体验薄木片断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时剧烈的振响。在学生完成模拟实验后，要让学生把自己的感受与同学交流，说出自己对地震危害的感觉。用托盘和书本做的模拟试验，帮助学生全面体验地震发生时房屋倒塌、公共设施破坏等严重灾害。可以让学生以小组为单位，用身边随时可以找到的物品，如托盘、书本、铅笔盒、积木、橡皮泥等搭建一个社区或一幢漂亮的房子，把搭建的模型放在两摞书上，快速移动托盘下的两摞书，观察模型瞬间倒塌的现象，从中体验人类的生活设施在地震中破坏的情况。看到自己辛辛苦苦搭建
f的模型在瞬间倒塌，学生必然会受到心灵的冲击，这时教师要适时引导学生体验当地震灾害发生时，人们的恐惧与无奈心情，感受地震灾害的无情，及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震造成的严重危害。在学生对地震危害有一定感性认识的基础上，教师可以组织学生观看有关地震的纪录片或多媒体片如没有条件，可以查阅资料，以便加深学生对地震危害的认识，特别是地震引起的山崩、地裂、建筑物倒塌、水灾、火灾等自然灾害r