电子白板与英语教学有效整合的研究
交互式电子白板的引进，让我们了解到，其特殊综合技术很能够迎合我们传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势，为我的英语课堂注入了新的活力。1多种功能增活力“交互白板（I
teractiveWhiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。”“交互白板软件系统带有多种工具箱，以友好方便的交互界面为师生提供了多种多样强大的教与学的工具。”英语课堂中，我们根据教学需要，选择性地应用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识，更好地达到语言应用的目的。例如，我结合白板可拖曳图面的功能，让学生做了一个“Whatareyoudoi
g？”的游戏，学生先猜一猜所缺的单词是什么，然后亲手移去遮住单词的图片，达到了快速记忆单词的功效。又如在操练句型“Who’sheshe？”时，我利用探照灯工具让学生做了一个猜猜他是谁的游戏，探照灯照到哪儿，就让学生猜一猜照片中的小孩是班级中的哪位学生，揭晓谜底时让学生亲自上台用探照灯照一下照片上学生的
f脸，学生兴趣明显高涨。在英语电子白板的使用过程中学生真的是乐于学习了，同时学生也能够积极地参与到课堂教学中来。2巧设游戏增趣味任何年龄层和不同能力水平的学习者都钟爱游戏，游戏能激发学习者的兴趣，使学习过程充满乐趣。所以，教师在教学中应该从学生的心理特点和需求出发，设计新颖有趣的学习活动，并结合教材内容和学生实际，把趣味性、知识性和创造性有机地融合在活动中，从而提高学生学习英语的兴趣。比如，为了更加有效地记忆英语单词，教师可以设计英语趣味扑克牌。教师用电子笔在交互电子白板上呈现几张写有英语字母的扑克牌，让每个小组的学生根据提供的字母牌组成单词，然后用所组成的单词造句，最后让学生用所组成的单词编一个故事。各小组学生代表可在白板上书写单词，如要更改还可使用擦除功能。各小组书写和标注的过程可自动存储、回放。单词以扑克牌的形式进行记忆，既增强了游戏的趣味性，又体现了学习者的合作学习和互助学习精神。在这个过程中学生的兴趣会大涨，将学习看成是种乐趣，学习效率也会提高。3创设情境增互动白板教学是创设情境的有效手段，利用交互电子白板的r