奠定了本片能够展开想像的基
f础。对姐妹俩的发现，老奶奶给出了解释是屋子长期没有人住而移居到此的虫，并且她在小的时候也见过。在这里，提供了两个暗示：一是本片中确实存在有灵性的东西；二则这种有灵性的东西只有小孩子能看见。随后，父亲与姐妹俩洗澡时候放声大笑，将初来乍到的恐惧感连同灰尘虫一并驱赶出去这一情节也合乎人之常情。就这样，影片搬家部分所营造的真实感觉在灰尘虫上得到升华上升至想像的元素屋子长久没住，那些沉积下的灰尘都变成小精灵。相信观看到这里的人们，不会觉得如此安排不可接受，相反地，从这个快乐而真实的开篇中得到了另一种惊喜。由此可见，想像如果建立在真实的基础上，或者说将其绑定在具体的，合理的事件中，会增加我们的认同感。
2．想像只有通过真实才能得以区分深入想像
《龙猫》一片所有想像情节的设置都是架构与真实情节之上的，每一次的想像情节都发生在真实情节的前后。这是因为《龙猫》一片算得上是生活片，但不是琐事片。将真实的具体事件A为切入点，完全为了引出来本片的想像情节B，影片后面部分在ABAB切换中行进。何况，有了前面灰尘虫的铺垫和小孩子能够看到的设定作基础，就可以延展想像的深度和广度了。（1）妹妹小梅与龙猫的相识，是起因于真实事件：在小女儿
发现龙猫之前，仍然是一段充满紧张感的，引起人们忍痛感的上班前的战斗。早餐后，父亲要工作，大女儿赶去学校，只剩下年幼的小女儿在院子里玩耍，此时的她需要“新玩伴”。（真实情节A）好奇的孩
f子对大地上的一切事物都感兴趣，于是蹲下身子发现了橡子，跟着发现了半隐形的小龙猫，下龙猫害怕跑了，而好奇的小梅一路追寻他们来到大树洞，首次与龙猫近距离接触。（想像情节B）醒来后的小梅找不到龙猫洞，但是姐姐和父亲“表示”相信她的话（真A）（2）姐姐小月与龙猫的相识，同样起因于真实事件。因为下
雨，孝顺的姐妹俩去车站等父亲，送雨伞。（A）在班车晚点，百无聊赖的情况下，龙猫出现，在雨夜，昏暗的灯光下出现的龙猫，得到了姐姐小月给的雨伞，然后乘坐夸张的多脚猫列车离开（想像情节B）。还没有回过神来，真实班车到达，父亲回来，带着兴奋的姐妹两回家，至此又回归现实。
3．想像最终回归真实合理想像
姐妹两被刻画得生动活泼，龙猫也是憨态可掬惹人喜爱，但角色的成功并不能概括《龙猫》作为动画电影成功的全部原因。这部动画真正打动人的或许是因为在其中真正是人们既找到了真实r