分数乘除法与四则混合运算
教学内容：青岛版六年级上册第112页和114页总复习第1课时。教学目标：1掌握分数的乘除法的法则，并能熟练进行分数的乘除法计算。2进一步掌握分数四则混合运算顺序，熟练进行分数四则混合运算。并能进行简便运算。3结合实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生提出问题、解决问题的能力。4．在合作学习过程中体验成功的喜悦，培养积极的学习态度和树立学数学、用数学的信心。教学重点：1掌握分数的乘除法的法则，并能熟练进行分数的乘除法计算。2进一步掌握分数四则混合运算顺序，熟练进行分数四则混合运算。并能进行简便运算教学难点：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生提出问题、解决问题的能力。教学准备：课件。教学过程：一、问题回顾，再现新知1板书课题同学们，一学期的学习内容已经结束了，今天开始转入总复习。这节课我们进一步来练习分数乘除法与四则混合运算。板书课题分数乘除法与四则混合运算2出示复习目标（1）掌握分数的乘除法的法则，并能熟练进行分数的乘除法计算。（2）进一步掌握分数四则混合运算顺序，熟练进行分数四则混合运算。并能进行简便运算。3出示复习指导
f认真回顾和快速浏览课本第一、二、五单元，思考：①分数乘法的意义和计算法则是什么？②分数的除法的意义和计算法则是什么？③分数的四则混合运算的顺序是什么？④运算律在分数四则混合运算中有哪几种应用？5分钟后汇报回顾和思考的内容。4学生回顾和整理师参与指导学生。5汇报整理情况：展示各小组的整理结果，并组织自评和互评。对于学生呈现出来的好方法，教师要让学生介绍整理方法。（实物展台展示）如：【预设】生汇报后，展示整理结果：分数乘整数分数乘法分数乘分数分数除以整数分数
2÷53
3345
12×
16
213241155316
一个数除以分数
运算顺序分数四则混合运算运算律师生给予评价。【设计意图】让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程。学生在小组内交流方法，集体总结方法，有利于学生自主学习，将知识点重新建构，形成知识网络。二、分层练习，巩固提高上面我们对所学的知识进行了回顾，你们有信心接受“快乐训练营”挑战吗？那我们开始吧，看谁是最后的胜利者！
f1．基本练习（1）计算下面各题
2×4155×812
2×
314
11×34
83×910
6×
1112
温馨提示：①整数与分数的乘法法则是什么？②分数与分r