新课改形势下如何上好数学课论文
1新颖新就是不步人后尘不因循守旧不照搬别人的教案努力把课讲出新意来在某些方面有所突破。具体来讲主要体现在以下几个方面。11思路新即构思新颖、实用高效的教学思路教学只有根据学生的年龄特点和认知发展水平努力改变教学内容的呈现方式和学生的学习方式才能把适合教师讲解的内容尽可能变成适合学生探讨研究问题的素材。要尽可能给学生多一点思考的时间多一点活动的余地多一点表现自己的机会多一点体验成功的愉悦让学生自始至终参与到知识形成的全过程中来使学生成为数学学习的主人让学生“动”起来让课堂“活”起来。这样才能促使学生逐步从“学会”到“会学”最后达到“好学”的境界。12手段新即重视现代化手段的运用例如直线和射线是小学数学中2个很抽象的概念学生很难理解。过去只能靠语言的形象描述或借助生活中的现象作比喻式解说学生总是想象不出直线和射线中“无限长”的含义。为此教学时笔者设计两组抽拉片屏幕上先出现一个亮点然后向一端延伸成为一条亮线。慢慢抽拉亮线越来越长。笔者一边抽拉一边描述“像这样无止境地抽拉下去亮线将无止境地延长。”借助这样动态的演示学生头脑中就会出现“无限长”的图景。讲直线时笔者将双向抽拉片向两个方向抽拉帮助学生想象向两个方向无限延长的情景。因为整个演示的过程学生看得清楚所以教学效果很好。又如讲“角的度量”时笔者过去用木制量角器在黑板上演示如何画角由于教具不透明讲解既费时又费力。如果利用投影仪把量角器和画在胶片上的角通过投影演示投影仪的透明作用使学生清晰地看到怎样把量角器放在角的上面使量角器的中心和顶点重合零刻度线和角的一条边重合角的另一条边所对的量角器的刻度就是这个角的度数。它的效果是使用木质量角器在黑板上演示无法比拟的。近年来多媒体计算机又进入课堂运用多媒体计算机辅助教学能较好地处理大与小、远与近、动与静、快与慢、局部与整体的关系能吸引学生的注意力使学生形成鲜明的表象启迪学生的思维扩大信息量提高教学效率。可以说现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。例如江苏的一位教师在引导学生发现圆的周长与直径的关系时两次成功地运用多媒体计算机辅助教学。第一次用3条不同长度的线段为直径分别画出3个大小不同的圆并把这3个圆同时滚动一周得到3条线段的长分别就是3个圆的周长。观察圆的直径越短它的周r