验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用会考考纲:1.通过实验认识化学反应速度B2.通过实验认识化学反应的限度B3.了解控制反应条件睚生产和科学研究中的作用BⅡ教学目标:(一)知识与技能:1.理解可逆反应、化学反应平衡的概念,化学反应限度的本质原因及外部特征。2.学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。通过实验探究响形成化学反应平衡的概念及化学反应限度的概念(二)过程与方法:1.重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力2.通过探究实验认识化学平衡与反应限度,并用得到的结论指导去分析和解决实际问题(三)情感与价值观:有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断二、教学重、难点和突破方法wwwks5ucom教学重点:化学反应速率概念;了解影响化学反应速率的因素教学难点:化学反应限度的本质原因及外部特征三、教学过程:(一)设计思路通过对“氯水漂白作用”相关问题的讨论,引导学生认识“化学反应的可逆”,并设计实验探究:在一定条件下“可逆反应”的存在。依据工业合成氨过程中化学反应速率随时间的变化,通过分析得出一定条件下的可逆反应,进行到一定程度时,正、逆反应速率会相等,反应混合物中各物质的浓度就会保持不变,概括出“化学平衡状态”概念及其特征。(二)教学媒体和教具学案、练习题、图片(三)课堂教学流程1.创设情境,引入新课以用食盐为原料制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”,它是目前化学工业的重要之柱之一。为探究氯气的性质,设计如图所示验装装置。根据实验现象和所学知识回答下列题:①该实验所观察到的现象是:②该实验说明:氯气漂白性,而是氯气与水反应产生了具有漂白性。
f③氯气的水溶液叫做“氯水”,氯水的微粒中含有的分子有:过渡:氯气能与水反应,为何氯水中还存在“氯气分子”呢?2.进行新课二.化学反应的限度讲解:氯水中存在Cl2和H2O,说明Cl2和H2O反应生成HCl和HClO的同时,HCl又和HClO反应生成了Cl2和H2O,这是一个相反的过程。设疑:怎样用化学方程式表示“Cl2和H2O”反应的相反应过程呢?你的方法是:1.可逆反应:在相同条件下,既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应。wwwks5ucom①正反应:从左向右进行的反应②逆反应:从右向左进行的反应问题r