验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用会考考纲：1．通过实验认识化学反应速度B2．通过实验认识化学反应的限度B3．了解控制反应条件睚生产和科学研究中的作用BⅡ教学目标：（一）知识与技能：1．理解可逆反应、化学反应平衡的概念，化学反应限度的本质原因及外部特征。2．学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。通过实验探究响形成化学反应平衡的概念及化学反应限度的概念（二）过程与方法：1．重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力2．通过探究实验认识化学平衡与反应限度，并用得到的结论指导去分析和解决实际问题（三）情感与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断二、教学重、难点和突破方法wwwks5ucom教学重点：化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素教学难点：化学反应限度的本质原因及外部特征三、教学过程：（一）设计思路通过对“氯水漂白作用”相关问题的讨论，引导学生认识“化学反应的可逆”，并设计实验探究：在一定条件下“可逆反应”的存在。依据工业合成氨过程中化学反应速率随时间的变化，通过分析得出一定条件下的可逆反应，进行到一定程度时，正、逆反应速率会相等，反应混合物中各物质的浓度就会保持不变，概括出“化学平衡状态”概念及其特征。（二）教学媒体和教具学案、练习题、图片（三）课堂教学流程1．创设情境，引入新课以用食盐为原料制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要之柱之一。为探究氯气的性质，设计如图所示验装装置。根据实验现象和所学知识回答下列题：①该实验所观察到的现象是：②该实验说明：氯气漂白性，而是氯气与水反应产生了具有漂白性。
f③氯气的水溶液叫做“氯水”，氯水的微粒中含有的分子有：过渡：氯气能与水反应，为何氯水中还存在“氯气分子”呢？2．进行新课二．化学反应的限度讲解：氯水中存在Cl2和H2O，说明Cl2和H2O反应生成HCl和HClO的同时，HCl又和HClO反应生成了Cl2和H2O，这是一个相反的过程。设疑：怎样用化学方程式表示“Cl2和H2O”反应的相反应过程呢？你的方法是：1．可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应，叫做可逆反应。wwwks5ucom①正反应：从左向右进行的反应②逆反应：从右向左进行的反应问题r