与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。5在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。

复习要点四：1故事《会唱歌的生日蛋糕》四个层次的教育活动。第一层次：学习文学作品学习故事《会唱歌的生日蛋糕》时，教师不仅让幼儿讨论：故事里的小熊遇到了一件什
么样的事？他们是怎样做的？你喜欢小熊吗？为什么？而且还引导幼儿谈论：如果你是故事里的小熊，你怎样祝贺外婆生日？如果你有一个会唱歌的生日蛋糕，你用它来做什么？这些2
f问题都有助于加深幼儿对故事的理解。第二层次：理解体验作品《会唱歌的生日蛋糕》作品教学之后，教师组织幼儿学唱生日歌，又在生日歌乐曲的伴随声中开展故事表演游戏。这些活动都是围绕生日开展的，因为《会唱歌的生日蛋糕》的主要情节、人物角色均与生日有关。通过学唱生日歌和故事表演游戏，幼儿进一步设身处地感受了生日气氛，体验了故事中小动物们准备过生日的情绪。特别是故事表演游戏，用玩具材料和游戏活动创造出一个假想的天地，允许幼儿在玩的时候再现作品的想象，经历小熊和其他动物的活动过程，能较好地帮助幼儿体验作品中欢乐的情绪，加深对作品的理解。第三层次：迁移作品经验在故事《会唱歌的生日蛋糕》中，教师可以让幼儿做一做生日礼物，再给本班小朋友开个庆贺生日会，像童话中的小动物那样为别人的生日做点使他们高兴的事。第四层次：创造性想象和语言表述在《会唱歌的生日蛋糕》活动过程中，教师在最后一个层次可以以“你想怎样给爸爸妈妈过生日”为题，组织幼儿讨论、讲述。这样，每个幼儿都可能愿意像故事中的小熊那样，为自己的爸爸妈妈过个快乐的生日，并充分地开动脑筋、大胆表达，想出许多有趣、也很有意义的祝福方式，使活动在幼儿欢快、热烈的交流中结束。
2、故事教学提问的方式主要有：故事教学中提问的方式有：帮助幼儿记忆的提问；针对细节的提问；针对情感识别与匹配的提问；针对故事作品的主题或情节的提问；针对作品中文学语言的提问；针对作品整体结构形式的提问；针对生活原型与作品形象进行比较的提问。
3
f《幼儿语言教育》作业题复习资料三

复习要点一：1诗歌活动中，教师选择作品时应注意题材的多样化，可以选择叙事诗、抒情诗2诗歌教学三个层次的提问是指描述性提问思考性提问假设性问题。3早期阅读的形式有家庭中的早期阅读4早期阅读的内容有前图书阅读活动幼儿园中的早期阅r